6.已知-9,a1, a2,-1四個實數成等差數列;-9,b1, b2, b3,-1五個實數成等比數列,
則b2(a2-a1)等于 ( )
A.-8 B.8 C.- D.
5. 若拋物線的焦點與雙曲線的右焦點重合,則的值為( )
. . . .
4.等比數列{}的各項均為正數,且,則( )
A.12 B.10 C.8 D.
3.雙曲線的漸近線方程是 ( )
A. B. C. D.
2.P:x2-3x+2>0,q:x<1或x>4,p為q的 ( )
A.充公不必要條件 B.必要不充分條件
C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件
1.全稱命題“所有被5整除的整數都是奇數”的否定是 ( )
A.所有被5整除的整數都不是奇數
B.所有奇數都不能被5整除
C.存在一個被5整除的整數不是奇數
D.存在一個奇數,不能被5整除
(四)布置作業(yè):
作業(yè):教材P120習題32(B組)第2、3題:
(三)歸納小結,鞏固提高.
通過以上三題的練習,師生共同總結出了利用擬合函數解決實際問題的一般方法,指出函數是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數學模型,是解決實際問題的重要思想方法. 利用函數思想解決實際問題的基本過程如下:
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
符合
實際
不符合實際
(二)嘗試實踐 探求新知
例1.某地區(qū)不同身高的未成年男性的體重平均值發(fā)下表
(身高:cm;體重:kg)
身高 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 |
110 |
體重 |
6.13 |
7.90 |
9.99 |
12.15 |
15.02 |
17.50 |
身高 |
120 |
130 |
140 |
150 |
160 |
170 |
體重 |
20.92 |
26.86 |
31.11 |
38.85 |
47.25 |
55.05 |
1) 根據表中提供的數據,建立恰當的函數模型,使它能比較近似地反映這個地區(qū)未成年男性體重與身高ykg與身高xcm的函數模型的解析式。
2)若體重超過相同身高男性平均值的1.2倍為偏胖,低于0.8倍為偏瘦,那么這個地區(qū)一名身高為175cm ,體重為78kg的在校男生的體重是事正常?
探索以下問題:
1)借助計算器或計算機,根據統計數據,畫出它們相應的散點圖;
2)觀察所作散點圖,你認為它與以前所學過的何種函數的圖象較為接近?
3)你認為選擇何種函數來描述這個地區(qū)未成年男性體重與身高的函數關系比較合適?
4)確定函數模型,并對所確定模型進行適當的檢驗和評價.
5)怎樣修正所確定的函數模型,使其擬合程度更好?
本例給出了通過測量得到的統計數據表,要想由這些數據直接發(fā)現函數模型是困難的,要引導學生借助計算器或計算機畫圖,幫助判斷.
根據散點圖,利用待定系數法確定幾種可能的函數模型,然后進行優(yōu)劣比較,選定擬合度較好的函數模型.在此基礎上,引導學生對模型進行適當修正,并做出一定的預測. 此外,注意引導學生體會本例所用的數學思想方法.
例2. 將沸騰的水倒入一個杯中,然后測得不同時刻溫度的數據如下表:
時間(S) |
60 |
120 |
180 |
240 |
300 |
溫度(℃) |
86.86 |
81.37 |
76.44 |
66.11 |
61.32 |
時間(S) |
360 |
420 |
480 |
540 |
600 |
溫度(℃) |
53.03 |
52.20 |
49.97 |
45.96 |
42.36 |
1)描點畫出水溫隨時間變化的圖象;
2)建立一個能基本反映該變化過程的水溫(℃)關于時間的函數模型,并作出其圖象,觀察它與描點畫出的圖象的吻合程度如何.
3)水杯所在的室內溫度為18℃,根據所得的模型分析,至少經過幾分鐘水溫才會降到室溫?再經過幾分鐘會降到10℃?對此結果,你如何評價?
本例意圖是引導學生進一步體會,利用擬合函數解決實際問題的思想方法,可依照例1的過程,自主完成或合作交流討論.
課堂練習:某地新建一個服裝廠,從今年7月份開始投產,并且前4個月的產量分別為1萬件、1 .2萬件、1.3萬件、1.37萬件. 由于產品質量好,服裝款式新穎,因此前幾個月的產品銷售情況良好. 為了在推銷產品時,接收定單不至于過多或過少,需要估測以后幾個月的產量,你能解決這一問題嗎?
探索過程如下:
1)首先建立直角坐標系,畫出散點圖;
2)根據散點圖設想比較接近的可能的函數模型:
一次函數模型:
二次函數模型:
冪函數模型:
指數函數模型:(>0,)
利用待定系數法求出各解析式,并對各模型進行分析評價,選出合適的函數模型;由于嘗試的過程計算量較多,可同桌兩個同學分工合作,最后再一起討論確定.
(一)創(chuàng)設情景,揭示課題
2003年5月8日,西安交通大學醫(yī)學院緊急啟動“建立非典流行趨勢預測與控制策略數學模型”研究項目,馬知恩教授率領一批專家晝夜攻關,于5月19日初步完成了第一批成果,并制成了要供決策部門參考的應用軟件。
這一數學模型利用實際數據擬合參數,并對全國和北京、山西等地的疫情進行了計算仿真,結果指出,將患者及時隔離對于抗擊非典至關重要、分析報告說,就全國而論,菲非典病人延遲隔離1天,就醫(yī)人數將增加1000人左右,推遲兩天約增加工能力100人左右;若外界輸入1000人中包含一個病人和一個潛伏病人,將增加患病人數100人左右;若4月21日以后,政府示采取隔離措施,則高峰期病人人數將達60萬人。
這項研究在充分考慮傳染病控制中心每日工資發(fā)布的數據,建立了非典流行趨勢預測動力學模型和優(yōu)化控制模型,并對非典未來的流行趨勢做了分析預測。
本例建立教學模型的過程,實際上就是對收集來的數據信息進行擬合,從而找到近似度比較高的擬合函數。
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com