【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,已知PA⊥平面ABCD,△ABC為等邊三角形,PA=2AB=2,AC⊥CD,PD與平面PAC所成角的余弦值為.
(1)證明:平面PAD;
(2)點M為PB上一點,且,試判斷點M的位置.
【答案】(1)證明見解析.(2)點M的位置是靠近P的四等分點.
【解析】
(1)由PA⊥平面ABCD,得PA⊥CD,求解三角形證明∠CAD=60°,結(jié)合∠BCA=60°,得到BC∥AD,由直線與平面平行的判定可得BC∥平面PAD;
(2)設(shè),則VM﹣PCD=λVB﹣PCD=λVP﹣BCD,求出三棱錐P﹣BCD的體積,結(jié)合求得λ值,可得點M的位置.
(1)證明:∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥CD,
又AC⊥CD,CA∩PA=A,∴CD⊥平面PAC,
∴PD與平面PAC所成角為∠DPC,
在Rt△PCD中,cos∠DPC,
在Rt△PAC中,∵PC,∴PD=2,
在Rt△PAD中,∵PA=2,∴AD=2,
在Rt△ACD中,求得∠CAD=60°.
又∠BCA=60°,∴在平面ABCD中,得到BC∥AD,
而AD平面PAD,BC平面PAD,
∴BC∥平面PAD;
(2)解:∵點M在PB上,設(shè).
則VM﹣PCD=λVB﹣PCD=λVP﹣BCD,
∵,
∴,得.
∴點M的位置是靠近P的四等分點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).以坐標(biāo)原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為.
(1)求的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)求曲線C上的點到距離的最大值及該點坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在定義域上的最大值為,求實數(shù)的值;
(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)時,對任意的恒成立,求滿足條件的實數(shù)的最小整數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一、高二年級的全體學(xué)生都參加了體質(zhì)健康測試,測試成績滿分為分,規(guī)定測試成績在之間為“體質(zhì)優(yōu)秀”,在之間為“體質(zhì)良好”,在之間為“體質(zhì)合格”,在之間為“體質(zhì)不合格”.現(xiàn)從這兩個年級中各隨機抽取名學(xué)生,測試成績?nèi)缦拢?/span>
學(xué)生編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
高一年級 | 60 | 85 | 80 | 65 | 90 | 91 | 75 |
高二年級 | 79 | 85 | 91 | 75 | 60 |
其中是正整數(shù).
(1)若該校高一年級有學(xué)生,試估計高一年級“體質(zhì)優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù);
(2)若從高一年級抽取的名學(xué)生中隨機抽取人,記為抽取的人中為“體質(zhì)良好”的學(xué)生人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)設(shè)兩個年級被抽取學(xué)生的測試成績的平均數(shù)相等,當(dāng)高二年級被抽取學(xué)生的測試成績的方差最小時,寫出的值.(只需寫出結(jié)論)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】秦九韶是我國南宋時期的數(shù)學(xué)家,普州(現(xiàn)四川省安岳縣)人,他在所著的《數(shù)書九章》中提出的多項式求值的秦九韶算法,至今仍是比較先進(jìn)的算法,如圖所示的程序框圖,給出了利用秦九韶算法求某多項式值的一個實例,若輸入x的值為2,則輸出的值為( )
A.80B.192C.448D.36
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陽馬和鱉臑(bienao)是《九章算術(shù)·商功》里對兩種錐體的稱謂.如圖所示,取一個長方體,按下圖斜割一分為二,得兩個模一樣的三棱柱,稱為塹堵(如圖).再沿其中一個塹堵的一個頂點與相對的棱剖開,得四棱錐和三棱錐各一個,有一棱與底面垂直的四棱錐稱為陽馬(四棱錐)余下三棱錐稱為鱉臑(三棱錐)若將某長方體沿上述切割方法得到一個陽馬一個鱉臑,且該陽馬的正視圖和鱉臑的側(cè)視圖如圖所示,則可求出該陽馬和鱉臑的表面積之和為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,國家相關(guān)政策大力鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種植業(yè)戶小李便是受益者之一,自從2017年畢業(yè)以來,其通過自主創(chuàng)業(yè)而種植的某種農(nóng)產(chǎn)品廣受市場青睞,他的種植基地也相應(yīng)地新增加了一個平時小李便帶著部分員工往返于新舊基地之間進(jìn)行科學(xué)管理和經(jīng)驗交流,新舊基地之間開車單程所需時間為,由于不同時間段車流量的影響,現(xiàn)對50名員工往返新舊基地之間的用時情況進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下:
(分鐘) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
頻數(shù)(人) | 10 | 20 | 10 | 5 | 5 |
(1)若有50名員工參與調(diào)查,現(xiàn)從單程時間在35分鐘,40分鐘,45分鐘的人員中按分層抽樣的方法抽取7人,再從這7人中隨機抽取3人進(jìn)行座談,用表示抽取的3人中時間在40分鐘的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)某天,小李需要從舊基地駕車趕往新基地召開一個20分鐘的緊急會議,結(jié)束后立即返回舊基地.(以50名員工往返新舊基地之間的用時的頻率作為用時發(fā)生的概率)
①求小李從離開舊基地到返回舊基地共用時間不超過110分鐘的概率;
②若用隨機抽樣的方法從舊基地抽取8名骨干員工陪同小李前往新基地參加此次會議,其中有名員工從離開舊基地到返回舊基地共用時間不超過110分鐘,求隨機變量的方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長沙市為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè),組織了一支由13名教師組成的隊伍下鄉(xiāng)支教,記者采訪隊長時詢問這個團(tuán)隊的構(gòu)成情況,隊長回答:“(1)有中學(xué)高級教師;(2)中學(xué)教師不多于小學(xué)教師;(3)小學(xué)高級教師少于中學(xué)中級教師;(4)小學(xué)中級教師少于小學(xué)高級教師;(5)支教隊伍的職稱只有小學(xué)中級、小學(xué)高級、中學(xué)中級、中學(xué)高級;(6)無論是否把我計算在內(nèi),以上條件都成立.”由隊長的敘述可以推測出他的學(xué)段及職稱分別是____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(,為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程.
(1)若曲線與只有一個公共點,求的值;
(2)為曲線上的兩點,且,求的面積最大值.
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