科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】畫出拋物線y=﹣(x﹣1)2+5的圖象(要求列表,描點(diǎn)),回答下列問(wèn)題:
(1)寫出它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)當(dāng)y隨x的增大而增大時(shí),寫出x的取值范圍;
(3)若拋物線與x軸的左交點(diǎn)(x1,0)滿足n≤x1≤n+1,(n為整數(shù)),試寫出n的值.
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【題目】在如圖網(wǎng)格圖中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)試在圖中作出△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形△AB1C1;
(2)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣3,5),試在圖中畫出直角坐標(biāo)系,并直接寫出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)根據(jù)(2)的坐標(biāo)系作出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形△A2B2C2,并直接寫出點(diǎn)A2、B2、C2的坐標(biāo).
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【題目】如圖,將矩形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至矩形AB′C′D′位置,此時(shí)AC的中點(diǎn)恰好與D點(diǎn)重合,AB'交CD于點(diǎn)E,若AB=3cm,則線段EB′的長(zhǎng)為_____.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=9,BC=6,∠B=90°,將△ABC折疊,使A點(diǎn)與BC的中點(diǎn)D重合,折痕為PQ,則△PQD的面積為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+1與拋物線y=x2+bx+c交于A,B(4,5)兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)E是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)A,B除外),過(guò)點(diǎn)E作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)F,當(dāng)線段EF的長(zhǎng)度最大時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使∠PEF=90°?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn),連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長(zhǎng).
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【題目】已知,如圖1,D是△ABC的邊上一點(diǎn),CN∥AB,DN交AC于點(diǎn)M,MA=MC.
(1)求證:四邊形ADCN是平行四邊形.
(2)如圖2,若∠AMD=2∠MCD,∠ACB=90°,AC=BC.請(qǐng)寫出圖中所有與線段AN相等的線段(線段AN除外)
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=﹣2x+b與反比例函數(shù)y=的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)A(m,3)和B,且一次函數(shù)y=﹣2x+b與x軸、y軸分別交于點(diǎn)C、D.過(guò)點(diǎn)A作AE⊥x軸于點(diǎn)E;過(guò)點(diǎn)B作BF⊥y軸于點(diǎn)F,點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0,﹣2),連接EF,tan∠FEO=2.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求四邊形AEFD的面積.
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【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機(jī)調(diào)查了某地區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖1;
(2)求圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)已知某地區(qū)共6500名家長(zhǎng),估計(jì)其中反對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的大約有多少名家長(zhǎng)?
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【題目】當(dāng)當(dāng)和叮叮玩紙牌游戲:如圖是同一副撲克牌中的4張黑桃牌的正面,將這4張牌正面朝下洗勻后放在桌上,當(dāng)當(dāng)先從中抽出一張,叮叮從剩余的3張牌中也抽出一張,比較兩人抽出的牌面上的數(shù)字,數(shù)字大者獲勝.
(1)求當(dāng)當(dāng)抽出的牌面上的數(shù)字為6的概率;
(2)該游戲是否公平?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法說(shuō)明理由.
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