【題目】如圖1,已知,,;
(1)若,則__________;
(2)請?zhí)剿?/span>與之間滿足的數(shù)量關(guān)系?說明理由;
(3)如圖2,已知平分,平分,反向延長交于點,求的度數(shù).
【答案】(1);(2);詳見解析;(3)
【解析】
(1)如圖1,分別過點作,,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到,,,代入數(shù)據(jù)即可得到結(jié)論.
(2)根據(jù)第一問即可解題.
(3)如圖2,過點作,設(shè).則,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得,,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得,,于是得到結(jié)論.
(1)如圖1,分別過點作,,
∴,
∴,,
又∵,,
∴,
∴,
又∵,
∴,
∴,,
∴
∴
故答案為:;
(2)如圖1,分別過點作,,
∴,
∴,,
又∵,,
∴,
∴,
又∵,
∴,
∴,,
∴
∴
(3)如圖2,過點作,
由(2)知,.
設(shè),則,
∵平分,平分,
∴,,
∵,
∴,,
∵,
∴
故答案為:(1);(2);詳見解析;(3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,A、B兩點在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為﹣12和4.
(1)直接寫出A、B兩點之間的距離;
(2)若在數(shù)軸上存在一點P,使得AP=PB,求點P表示的數(shù).
(3)如圖2,現(xiàn)有動點P、Q,若點P從點A出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向右運(yùn)動,同時點Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向左運(yùn)動,當(dāng)點Q到達(dá)原點O后立即以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向右運(yùn)動,求:當(dāng)OP=4OQ時的運(yùn)動時間t的值.
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【題目】如圖,在第1個△ABA1中,∠B=20°,AB=A1B,在A1B上取一點C,延長AA1到A2,使得A1A2=A1C;在A2C上取一點D,延長A1A2到A3,使得A2A3=A2D;…,按此做法進(jìn)行下去,第n個三角形的以An為頂點的內(nèi)角的度數(shù)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,面積為1的正方形ABCD中,M,N分別為AD、BC的中點,將C點折至MN上,落在P點的位置,折痕為BQ,連接PQ.以PQ為邊長的正方形的面積等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校申報“跳繩特色運(yùn)動”學(xué)校一年后,抽樣調(diào)查了部分學(xué)生的“1分鐘跳繩”成績,并制成了下面的頻數(shù)分布直方圖(每小組含最小值,不含最大值)和扇形圖.
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,扇形圖中m=;
(2)若把每組中各個數(shù)據(jù)用這組數(shù)據(jù)的中間值代替(如A組80≤x<100的中間值是 =90次),則這次調(diào)查的樣本平均數(shù)是多少?
(3)如果“1分鐘跳繩”成績大于或等于120次為優(yōu)秀,那么該校2100名學(xué)生中“1分鐘跳繩”成績?yōu)閮?yōu)秀的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某河堤的橫斷面是梯形ABCD,BC∥AD,BE⊥AD于點E,AB=50米,BC=30米,∠A=60°,∠D=30°.求AD的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】擲一枚質(zhì)地均勻的骰子,看落地后朝上的面的點數(shù).
(1)會出現(xiàn)哪些可能的結(jié)果?
(2)擲出的點數(shù)為1與擲出的點數(shù)為2的頻率相同嗎?擲出的點數(shù)為1與擲出的點數(shù)為3的頻率相同嗎?
(3)每種結(jié)果出現(xiàn)的頻率相同嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律排列下去.若用有序?qū)崝?shù)對(,)表示第排、從左到右第個數(shù),如(3,2)表示實數(shù)5.
(1)圖中(7,3)位置上的數(shù) ;數(shù)據(jù)45對應(yīng)的有序?qū)崝?shù)對是 .
(2)第2n行的最后一個數(shù)為 ,并簡要說明理由.
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