【題目】如圖,是一副學(xué)生用的三角板,在△ABC 中,∠C=90°,∠A=60°,∠B=30°;在△A1B1C1中,∠C1=90°,∠B1A1 C1=45°,∠B1=45°,且A1B1=CB.若將邊A1C1與邊CA重合,其中點A1與點C重合.將三角板A1B1C1繞點C(A1)按逆時針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過的角為α,旋轉(zhuǎn)過程中邊A1C1與邊AB的交點為M,設(shè)AC=a.
(1)計算A1C1的長;
(2)當(dāng)α=30°時,證明:B1C1∥AB;
(3)若a=,當(dāng)α=45°時,計算兩個三角板重疊部分圖形的面積;
(4)當(dāng)α=60°時,用含a的代數(shù)式表示兩個三角板重疊部分圖形的面積.
(參考數(shù)據(jù):sin15°=,cos15°=,tan15°=2﹣,sin75°=,cos75°=,tan75°=2+)
【答案】(1)A1C1=;(2)見解析;(3)兩個三角板重疊部分圖形的面積=3+3;(4)兩個三角板重疊部分圖形的面積=.
【解析】
(1)在Rt△ABC中,由特殊銳角三角函數(shù)值,先求得BC的長,然后在Rt△A1B1C1中利用特殊銳角三角函數(shù)即可求得A1C1的長;
(2)利用三角形的外角的性質(zhì)求得∠BMC=90°,然后利用同位角相等,兩直線平行進(jìn)行判定即可;
(3)兩個三角板重疊部分圖形的面積=△A1B1C1的面積-△BC1M的面積;
(4)兩個三角板重疊部分圖形的面積=.
(1)在Rt△ABC中,∠B=30°,AC=a,
由特殊銳角三角函數(shù)可知:,
∴BC=.
∴B1 A1=
在Rt△A1B1C1,∠B1=∠45°,
∴.
∴A1C1=.
(2)∵∠ACM=30°,∠A=60°,
∴∠BMC=90°.
∴∠C1=∠BMC.
∴B1C1∥AB.
(3)如下圖:
由(1)可知:A1C1===3+
∴△A1B1C1的面積=
∵∠A1B1C1=45°,∠ABC=30°
∴∠MBC1=15°
在Rt△BC1M中,C1M=BC1tan15°=(3+)(2﹣)=3﹣,
∴Rt△BC1M的面積==(3+)(3﹣)=3.
∴兩個三角板重疊部分圖形的面積=△A1B1C1的面積﹣△BC1M的面積=3+3.
(4)由(1)可知:BC=,A1C1=,
∴C1F=A1C1tan30°=a,
∴=×a×a=
∵∠MCA=60°,∠A=60°,
∴∠AMC=60°
∴MC=AC=MA=a.
∴C1M=C1A1﹣MC=.
∵∠MCA=60°,
∴∠C1A1B=30°,
∴∠C1MD=∠B+∠C1A1B=60°
在Rt△DC1M中,由特殊銳角三角函數(shù)可知:C1D=C1Mtan60°=a,
∴=C1MC1D=a2,
兩個三角板重疊部分圖形的面積=a2
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD平分∠BAC,AB=AC,連接BC,交AD于點E,下列說法正確的有( 。
①∠BAC=∠ACB;②S四邊形ABDC=ADCE;③AB2+CD2=AC2+BD2;④AB﹣BD=AC﹣CD.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CE是ABCD的邊AB的垂直平分線,垂足為點O,CE與DA的延長線交于點E.連接AC,BE,DO,DO與AC交于點F,則下列結(jié)論:
①四邊形ACBE是菱形;
②∠ACD=∠BAE;
③AF:BE=2:3;
④S四邊形AFOE:S△COD=2:3.
其中正確的結(jié)論有_____.(填寫所有正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在矩形ABCD中,,,點E為線段AB上一動點不與點A、點B重合,先將矩形ABCD沿CE折疊,使點B落在點F處,CF交AD于點H,若折疊后,點B的對應(yīng)點F落在矩形ABCD的對稱軸上,則AE的長是______.
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【題目】已知正方形MNOK和正六邊形ABCDEF邊長均為1,把正方形放在正六邊形中,使OK邊與AB邊重合,如圖所示:按下列步驟操作:將正方形在正六邊形中繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使KM邊與BC邊重合,完成第一次旋轉(zhuǎn);再繞點C順時針旋轉(zhuǎn),使MN邊與CD邊重合,完成第二次旋轉(zhuǎn)……連續(xù)經(jīng)過六次旋轉(zhuǎn).在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)正方形和正六邊形的邊重合時,點B,M間的距離可能是( )
A. 0.5B. 0.7C. ﹣1D. ﹣1
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【題目】為了開展陽光體育運動,堅持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時”,體育局做了一個隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:每天鍛煉是否超過1h及鍛煉未超過1h的原因.他們隨機(jī)調(diào)查了340名學(xué)生,用所得的數(shù)據(jù)制成了扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖(圖1、圖2).
根據(jù)圖示,請回答以下問題:
(1)“沒時間”的人數(shù)是 ,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)2015年全市中小學(xué)生約18萬人,按此調(diào)查,可以估計2015年全市中小學(xué)生每天鍛煉超過1h的約有 萬人;
(3)在(2)的條件下,如果計劃2017年全市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1h的人數(shù)減少到8.64萬人,求2015年至2017年鍛煉未超過1h人數(shù)的年平均降低的百分率.
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【題目】(本題滿分8分)“切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”是我市作業(yè)改革的一項重要舉措.某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外作業(yè)時間,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A、B、C、D四個等級.A:1小時以內(nèi),B:1小時-1.5小時,C:1.5小時-2小時,D:小時以上.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調(diào)查了_________名學(xué)生;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)表示等級A的扇形圓心角的度數(shù)是____________;
(4)在此次問卷調(diào)查中,甲、乙兩班各有2人平均每天課外作業(yè)時間都是2小時以上,從這4人中任選2人去參加座談,用列表或樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,平分交于點,為上一點,經(jīng)過點,的分別交,于點,,連接交于點.
(1)求證:是的切線;
(2)設(shè),,試用含的代數(shù)式表示線段的長;
(3)若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線交x軸于A(-2,0),B(3,0)兩點,交y軸于點C(0,6).
(1)寫出a,b,c的值;
(2)連接BC,點P為第一象限拋物線上一點,過點A作AD⊥x軸,過點P作PD⊥BC于交直線AD于點D,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t,AD長為h.
①求h與t的函數(shù)關(guān)系式和h的最大值(請求出自變量t的取值范圍);
②過第二象限點D作DE∥AB交BC于點E,若DP=CE,時,求點P的坐標(biāo).
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