【題目】定義:對(duì)于任何數(shù)a,符號(hào)[a]表示不大于a的最大整數(shù).
例如:[5.7]=5,[5]=5,[﹣1.5]=﹣2.
(1)[﹣]= ;
(2)如果[a]=3,那么a的取值范圍是 ;
(3)如果[]=﹣3,求滿足條件的所有整數(shù)x.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“金山”超市現(xiàn)有甲、乙兩種糖果若干kg,兩種糖果的售價(jià)和進(jìn)價(jià)如表
糖果 | 甲種 | 乙種 |
售價(jià) | 36元/kg | 20元/kg |
進(jìn)價(jià) | 30元/kg | 16元/kg |
(1)超市準(zhǔn)備用甲、乙兩種糖果混合成雜拌糖出售,混合后糖果的售價(jià)是27.2元/kg,現(xiàn)要配制這種雜拌糖果100/kg,需要甲、乙兩種糖果各多少千克?
(2)“六一”兒童節(jié)前夕,超市準(zhǔn)備用5000元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種糖果共200kg,如何進(jìn)貨才能使這批糖果獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是多少?(注:進(jìn)貨量只能為整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線與軸交于點(diǎn),與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為,且.
直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo),并求直線的函數(shù)表達(dá)式(其中,用含的式子表示);
點(diǎn)是直線上方的拋物線上的一點(diǎn),若的面積的最大值為,求的值;
設(shè)是拋物線對(duì)稱軸上的一點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,以點(diǎn),,,為頂點(diǎn)的四邊形能否成為矩形?若能,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在足夠大的空地上有一段長(zhǎng)為a米的舊墻MN,某人利用舊墻和木欄圍成一個(gè)矩形菜園ABCD,其中AD≤MN,已知矩形菜園的一邊靠墻,另三邊一共用了100米木欄.
(1)若a=20,所圍成的矩形菜園的面積為450平方米,求所利用舊墻AD的長(zhǎng);
(2)求矩形菜園ABCD面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)如圖,已知正方形ABCD,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),DE與AC相交于點(diǎn)F,連接BF,下列結(jié)論:①S△ABF=S△ADF;②S△CDF=2S△CEF;③S△ADF=2S△CEF;④S△ADF=2S△CDF,其中正確的是( )
A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ①②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是∠BAC的平分線,AD的垂線平分線交AB于點(diǎn)F,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AE,DF.
求證:(1)∠EAD=∠EDA;(2)DF//AC;(3)∠EAC=∠B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是吊車(chē)在吊一物品時(shí)的實(shí)物圖與示意圖.已知吊車(chē)底盤(pán)的高度為米,支架的長(zhǎng)為米,且與地面成角,吊繩與支架的夾角為,吊臂與地面成角.(參考數(shù)據(jù):,,,,)
求吊繩與吊臂的長(zhǎng)度.
求吊車(chē)的吊臂頂端點(diǎn)距地面的高度是多少米.(精確到米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小格的邊長(zhǎng)均為,的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系.
點(diǎn)的坐標(biāo)是________,點(diǎn)的坐標(biāo)是________;
以原點(diǎn)為位似中心,將縮小,使變換后的到的與對(duì)應(yīng)邊的比為請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫(huà)出,并寫(xiě)出的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BE⊥AC于點(diǎn)E,點(diǎn)D在AC上,且AD=AB,AK平分∠CAB,交線段BE于點(diǎn)F,交邊CB于點(diǎn)K.
(1)在圖中找出一對(duì)全等三角形,并證明;
(2)求證:FD∥BC .
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