(2)今天悲痛成這個樣子，這是因為我替你想的多，卻替自己想的少啊。(關鍵詞“若”“重”“自為”各1分)

(3)再作一只歌來安慰你：我與你都是離鄉(xiāng)背井的人啊，蠻人的語言一點也聽不懂它��！(關鍵詞句“慰”“鄉(xiāng)土之離”“不相知”各1分)

14．(1)作者借惜花表達了懷念友人的傷感情懷。(2分�；颍哼@首詞以惜春惜花的方式表達與友人的惜別情懷。)花越開越艷，但與誰一同欣賞呢？雖然花一年勝似一年，但好友相逢，不能長聚，曾在花叢中攜手賞花的朋友卻難以相見了。(具體分析2分)

(2)這首詞主要運用了以樂景寫哀情(或襯托、反襯)的表現(xiàn)手法，(1分)借酒宴之樂、花開之艷來反襯惜別的感傷，突出離別的惆悵。(3分)

22．在學校舉辦的第六屆校園文化藝術節(jié)閉幕式上，你將代表學生會發(fā)言，并以對學校校園文化藝術的美好祝愿作為結束語。請你將這個結束語寫在下面。要求：(1)有文采，有比喻；(2)不超過30個字。(4分)

結束語：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21．請以“學術上剽竊和造假的人就是”開頭，續(xù)寫下面一段話。續(xù)寫的內容要使用“學術”“希望”“如果”“那么”這四個詞語，并與上文的內容和思路一致，做到銜接自然，語言簡潔。(4分)

正如知識產權保護是高新技術發(fā)展的保障一樣，學術道德是創(chuàng)新思想的保障。如果大家都不恨偷錢的小偷和造假幣的罪犯，不嚴懲他們，那就等于打擊那些辛辛苦苦地創(chuàng)造財富的人，社會就不會向前發(fā)展。

學術上剽竊和造假的人就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20．下面是徐志摩《再別康橋》中的詩句，請對“輕輕的”所產生的抒情效果作簡要評析，要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40個字。(4分)

　　 輕輕的我走了，

　 　　　正如我輕輕的來；

　　 我輕輕的招手，

　　 　　作別西天的云彩。

評析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．根據(jù)原文，將下面橫線上的各個句子補充完整。(每小題1分，共6分)

(1)我國古代詩文中有不少富有哲理的句子，如曹操《短歌行》中“對酒當歌，人生幾何？　 ①　 ，去日苦多”；李白《將進酒》中“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，　 ②　 ”；秦觀《鵲橋仙》中“　 ③　 ，便勝卻人間無數(shù)”；蘇軾《赤壁賦》中“蓋將自其變者而觀之，　 ④　 ”。

(2)湯顯祖是明代戲曲家，其代表作為“臨川四夢”，其中以《 　⑤　 》最為著名。

(3)《巴黎圣母院》是法國作家　 ⑥　 創(chuàng)作的一部浪漫主義小說。