3.下列各物質(zhì)中，能將MgSO₄溶液、Na₂CO₃溶液、BaCl₂溶液一次就可以鑒別開的是(　)

　A.AgNO₃溶液　B.NaOH溶液　　C.Ca(OH)₂溶液　D.H₂SO₄溶液

　分析：本題考查的是SO₄^2-、Cl^-、CO₃^2-的鑒別方法及學(xué)生綜合分析解決問題的能力。此題還涉及某些鹽和堿的溶解性，要求學(xué)生在熟記這些知識點(diǎn)基礎(chǔ)上根據(jù)提問“一次鑒別”三種物質(zhì)，應(yīng)產(chǎn)生不同現(xiàn)象，一般為一種沉淀、一種氣體、一種無變化或無明顯現(xiàn)象，最易找出可能有氣體產(chǎn)生的是Na₂CO₃溶液與稀硫酸的反應(yīng)且稀硫酸與MgSO₄溶液混合無變化，與BaCl₂溶液混合會產(chǎn)生白色沉淀，所以答案選擇D。

　填空：

　有下列幾種物質(zhì)：a.鹽酸　b.硫酸　c.熟石灰　d.硫酸銅　e.純堿　f.食鹽

　請選擇合適的標(biāo)號(a-f)填空(不得重復(fù))

　(1)用來清除鐵銹的物質(zhì)____　　　(2)常用降低土壤酸性的是____

　(2)在日常生活中用做調(diào)味劑的是____　(4)少量存于胃液中幫助消化的是___

　(5)農(nóng)業(yè)上用于配制波爾多液的是____　(6)做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是____

　分析：此題的測試點(diǎn)是常見的酸、堿、鹽的用途，屬綜合題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力，但難度不大。答案應(yīng)為(1)b　(2)c　(3)f　(4)a　(5)d　(6)e

　附錄4-2《酸、堿、鹽》練習(xí)

　選擇：

2.下列物質(zhì)中能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，又能產(chǎn)生白色沉淀的是(　)

　A.Ba(OH)₂　　 B.K₂CO₃　　 C.Mg(OH)₂　　 D.BaCl₂

　分析：此題考察酸的通性及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件，綜合性較強(qiáng)，根據(jù)酸的通性及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知四種物質(zhì)都能與硫酸反應(yīng)，但若要產(chǎn)生白色沉淀只能從A、D中選，而只有A與稀硫酸的反應(yīng)為中和反應(yīng)，故此題選擇A。

　附錄4-1《酸、堿、鹽》部分典型例題

　例題：

　選擇題：

1.下列物質(zhì)中能與鹽酸反應(yīng)并有氣體生成的是(　)

　A.鋁　　　B.銀　　　C.銅　　　D.汞

　分析：此題的測試點(diǎn)是金屬活動性順序的應(yīng)用，排在氫前邊的金屬能置換出酸中的氫，而排在氫后邊的金屬則不能，故答案為A。

(五)板書設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)《酸、堿、鹽》

(四)鞏固深化：

　1.學(xué)生小結(jié)：本節(jié)主要內(nèi)容

　2.練習(xí)(見附錄4-1)

　3.布置作業(yè)：(附錄4-2)深化本節(jié)內(nèi)容

(三)討論：

　書寫酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)方程式應(yīng)注意哪些問題？

　學(xué)生分組討論，培養(yǎng)發(fā)散思維能力及獨(dú)立思考習(xí)慣。

　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，培養(yǎng)歸納、思維能力。

(二)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)、探索新知：

　1.常見的酸、堿、鹽

　教師：提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需儀器藥品，并指導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　學(xué)生：①討論：常見酸、堿、鹽的鑒別方法

　　�、趯�(shí)驗(yàn)探索鑒別的最佳方案

　通過實(shí)驗(yàn)探索得到常見的酸、堿、鹽之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)及它們的性質(zhì)的理解。

　2.酸、堿、鹽的性質(zhì)：

　教師：投影性質(zhì)并指導(dǎo)學(xué)生完成有關(guān)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和分析能力。

　學(xué)生：思考、口答，并獨(dú)立完成習(xí)題，學(xué)會用化學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　3.金屬活動性順序

　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：(1)①Fe+H₂SO₄　②Zn+H₂SO₄　③Cu+H₂SO₄

　　　　(2)①Zn+CuSO₄�、贑u+AgNO₃

　并根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究：(1)金屬活動性順序及應(yīng)用

　　　　　(2)金屬與酸反應(yīng)，金屬與鹽反應(yīng)的條件

　教師：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生注意知識間的聯(lián)系。

(一)復(fù)習(xí)提問，引入復(fù)習(xí)

　教師：提出問題①我們學(xué)過哪些常見的酸、堿、鹽。②如何鑒別它們(有哪些方法)

　學(xué)生：思考，探究得到結(jié)論并回答

　投影、滴管、滴瓶、試管等。

　教學(xué)重點(diǎn)：酸、堿、鹽的性質(zhì)。

　教學(xué)難點(diǎn)：酸、堿、鹽的性質(zhì)的應(yīng)用。