1.(1)氧氣的性質(zhì)

　電腦演示、鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒實(shí)現(xiàn).

　要求：①學(xué)生寫出化學(xué)方程式.

　　�、诳偨Y(jié)O₂的化學(xué)性質(zhì).

　　(2)O₂的用途：

　教師引導(dǎo)學(xué)生舉例，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐中的應(yīng)用關(guān)系.

　2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：

　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室制取一瓶O₂，教師巡視檢查糾正，并要求寫出反應(yīng)原理.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，鞏固�?shí)驗(yàn)室制取O₂的步驟，收集方法及檢驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

　3.O₂的工業(yè)制法：

　學(xué)生回憶并回答，學(xué)生對比記憶.

2.電腦演示我市春節(jié)期間某一天空氣環(huán)境，使學(xué)生了解空氣污染的問題并提出解決方法 .

1.教師設(shè)疑，學(xué)生回答空氣的組成

(二)引導(dǎo)啟發(fā)，進(jìn)入復(fù)習(xí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)

　教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)區(qū)別兩瓶無色氣體哪一瓶為O₂，哪一瓶為空氣.

　同時(shí)回答O₂的物理性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入復(fù)習(xí).

　投影儀及有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取O₂所需儀器和藥品、課件(①關(guān)于空氣污染②鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒)

　教學(xué)重點(diǎn)：O₂的化學(xué)性質(zhì)及O₂的實(shí)驗(yàn)室制法

　教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)間的聯(lián)系及應(yīng)用

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.

2.提高學(xué)生的歸納，分析及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

1.加深對空氣的組成及O₂的物理性質(zhì)，工業(yè)制取O₂的方法的印象.

　　鞏固深化O₂的實(shí)驗(yàn)室制法，O₂的化學(xué)性質(zhì)的理解.