【題目】已知在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且2sin Acos B=2sin C﹣sin B. ①求角A;
②若a=4 ,b+c=8,求△ABC 的面積.
【答案】解:①∵2sinAcosB=2sinC﹣sinB, ∵由正弦定理可得:2acosB=2c﹣b,即:cosB= ,
又∵cosB= ,
∴ = ,解得:b2+c2﹣a2=bc,
∴cosA= = = ,
又∵A∈(0,π),
∴A=
②∵由余弦定理可得:a2=b2+c2﹣2bccosA,a=4 ,b+c=8,
∴(4 )2=b2+c2﹣bc=(b+c)2﹣3bc=64﹣3bc,
∴bc= ,
∴△ABC 的面積S= bcsinA= =
【解析】①由正弦定理化簡(jiǎn)已知等式可得cosB= ,結(jié)合余弦定理可求b2+c2﹣a2=bc,可求cosA,結(jié)合范圍A∈(0,π),可求A的值.②由已知及余弦定理可得bc= ,進(jìn)而利用三角形面積公式即可計(jì)算得解.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解正弦定理的定義的相關(guān)知識(shí),掌握正弦定理:,以及對(duì)余弦定理的定義的理解,了解余弦定理:;;.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= x2﹣2ax+lnx(a∈R),x∈(1,+∞).
(1)若函數(shù)f(x)有且只有一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)對(duì)于函數(shù)f(x)、f1(x)、f2(x),若對(duì)于區(qū)間D上的任意一個(gè)x,都有f1(x)<f(x)<f2(x),則稱(chēng)函數(shù)f(x)是函數(shù)f1(x)、f2(x)在區(qū)間D上的一個(gè)“分界函數(shù)”.已知f1(x)=(1﹣a2)lnx,f2(x)=(1﹣a)x2 , 問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)是函數(shù)f1(x)、f2(x)在區(qū)間(1,+∞)上的一個(gè)“分界函數(shù)”?若存在,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且2sin Acos B=2sin C﹣sin B. ①求角A;
②若a=4 ,b+c=8,求△ABC 的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋擲兩枚骰子,求:
(1)點(diǎn)數(shù)之和為4的倍數(shù)的概率;
(2)點(diǎn)數(shù)之和大于5而小于10的概率;
(3)同時(shí)拋兩枚骰子,求至少有一個(gè)5點(diǎn)或者6點(diǎn)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)學(xué)歸納法證明“能被3整除”的第二步中,時(shí),為了使用假設(shè),應(yīng)將5k+1-2k+1變形為( ).
A. (5k-2k)+4×5k-2k B. 5(5k-2k)+3×2k
C. (5-2)(5k-2k) D. 2(5k-2k)-3×5k
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)A={x|2x2+ax+2=0},B={x|x2+3x+2a=0},且A∩B={2}.
(1)求a的值及集合A,B;
(2)設(shè)全集U=A∪B,求(UA)∪(UB);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)).
(1)以原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求橢圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)M(x,y)為橢圓C上任意一點(diǎn),求x+2y的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正三棱柱的棱長(zhǎng)均為.點(diǎn)是側(cè)棱的中點(diǎn),點(diǎn)、分別是側(cè)面,底面的動(dòng)點(diǎn),且平面,平面.則點(diǎn)的軌跡的長(zhǎng)度為___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在北京召開(kāi)的第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo),會(huì)標(biāo)是根據(jù)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖設(shè)計(jì)的,顏色的明暗使它看上去像一個(gè)風(fēng)車(chē),代表中國(guó)人民熱情好客.我們教材中利用該圖作為一個(gè)說(shuō)法的一個(gè)幾何解釋?zhuān)@個(gè)說(shuō)法正確的是( )
A.如果,那么B.如果,那么
C.對(duì)任意正實(shí)數(shù)和,有, 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立D.對(duì)任意正實(shí)數(shù)和,有,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立
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