【題目】如圖,在平面直角坐標系中,橢圓C過點,焦點,圓O的直徑為.
(1)求橢圓C及圓O的方程;
(2)設(shè)直線l與圓O相切于第一象限內(nèi)的點P.
①若直線l與橢圓C有且只有一個公共點,求點P的坐標;
②直線l與橢圓C交于兩點.若的面積為,求直線l的方程.
【答案】(1)橢圓C的方程為;圓O的方程為
(2)①點P的坐標為;②直線l的方程為
【解析】分析:(1)根據(jù)條件易得圓的半徑,即得圓的標準方程,再根據(jù)點在橢圓上,解方程組可得a,b,即得橢圓方程;(2)第一問先根據(jù)直線與圓相切得一方程,再根據(jù)直線與橢圓相切得另一方程,解方程組可得切點坐標.第二問先根據(jù)三角形面積得三角形底邊邊長,再結(jié)合①中方程組,利用求根公式以及兩點間距離公式,列方程,解得切點坐標,即得直線方程.
詳解:解:(1)因為橢圓C的焦點為,
可設(shè)橢圓C的方程為.又點在橢圓C上,
所以,解得
因此,橢圓C的方程為.
因為圓O的直徑為,所以其方程為.
(2)①設(shè)直線l與圓O相切于,則,
所以直線l的方程為,即.
由,消去y,得
.(*)
因為直線l與橢圓C有且只有一個公共點,
所以.
因為,所以.
因此,點P的坐標為.
②因為三角形OAB的面積為,所以,從而.
設(shè),
由(*)得,
所以
.
因為,
所以,即,
解得舍去),則,因此P的坐標為.
綜上,直線l的方程為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時,f(x)=-x2+4x.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)在給定的坐標系中畫出函數(shù)f(x)在R上的圖象(不用列表);
(3)討論直線y=m(m∈R)與y=f(x)的圖象的交點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|-1≤x<3},B={x|2x-4≥x-2}.
(1)求U(A∩B);
(2)若集合C={x|2x+a>0},滿足B∪C=C,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)在(-∞,+∞)上有意義,且對于任意的x,y∈R,有|f(x)-f(y)|<|x-y|并且函數(shù)f(x+1)的對稱中心是(-1,0),若函數(shù)g(x)-f(x)=x,則不等式g(2x-x2)+g(x-2)<0的解集是( ).
A.B.
C.,D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某校甲、乙、丙三個年級的學(xué)生志愿者人數(shù)分別是240,160,160.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取7名同學(xué)去某敬老院參加獻愛心活動。
(1)應(yīng)從甲、乙、丙三個年級的學(xué)生志愿者中分別抽取多少人?
(2)設(shè)抽出的7名同學(xué)分別用A,B,C,D,E,F(xiàn),G表示,現(xiàn)從中隨機抽取2名同學(xué)承擔(dān)敬老院的衛(wèi)生工作,求事件M“抽取的2名同學(xué)來自同一年級”發(fā)生的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),,,記.
(1)求曲線在處的切線方程;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)時,若函數(shù)沒有零點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機抽取次.記錄如下:
甲: , , , , , , ,
乙: , , , , , , ,
()用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù).
()現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度考慮,你認為派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.
()若將頻率視為概率,對甲同學(xué)在今后的三次數(shù)學(xué)競賽成績進行預(yù)測,記這次成績中高于分的次數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正△ABC的邊長為2, CD是AB邊上的高,E、F分別是AC和BC的中點(如圖(1)).現(xiàn)將△ABC沿CD翻成直二面角A-DC-B(如圖(2)).在圖(2)中:
(1)求證:AB∥平面DEF;
(2)在線段BC上是否存在一點P,使AP⊥DE?證明你的結(jié)論;
(3)求二面角E-DF-C的余弦值.
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