【題目】已知函數(shù)f(x)=.
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)判斷并用定義證明函數(shù)f(x)在其定義域上的單調(diào)性.
(3)若對(duì)任意的t1,不等式f()+f()<0恒成立,求k的取值范圍.
【答案】(1)見(jiàn)解析; (2)見(jiàn)解析; (3).
【解析】
(1)根據(jù)奇偶性的判定方法求解即可;(2)根據(jù)“取值、作差、變形、定號(hào)、結(jié)論”的步驟證明即可;(3)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,將不等式轉(zhuǎn)化為對(duì)任意t1恒成立求解,通過(guò)換元法并結(jié)合分離參數(shù)求出函數(shù)的最值后可得所求的范圍.
(1)∵2x+1≠0,
∴函數(shù)的定義域?yàn)镽,關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
∵,
∴函數(shù)為奇函數(shù).
(3)函數(shù)在定義域上為增函數(shù).證明如下:
設(shè),且,
則,
∵y=2x在上是增函數(shù),且,
∴,
∴,
∴,
∴函數(shù)在定義域內(nèi)是增函數(shù).
(3)∵,
∴.
∵函數(shù)是奇函數(shù),
∴.
又函數(shù)在定義域內(nèi)是增函數(shù),
∴對(duì)任意1恒成立,
∴對(duì)任意t1恒成立.
令,,則,
∵函數(shù)在上是增函數(shù),
∴,
∴,
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦點(diǎn)坐標(biāo)為,且短軸一頂點(diǎn)滿足.
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)的直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn),則的內(nèi)切圓的面積是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值及此時(shí)的直線方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】點(diǎn)A、B、C是拋物線y2=4x上不同的三點(diǎn),若點(diǎn)F(1,0)滿足 ,則△ABF面積的最大值為( )
A.
B.
C.
D.2
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【題目】已知函數(shù),且定義域?yàn)?/span>.
(1)求關(guān)于的方程在上的解;
(2)若在區(qū)間上單調(diào)減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程在上有兩個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)和同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:
(1)對(duì)于任意實(shí)數(shù),都有或;
(2)總存在,使成立.
則實(shí)數(shù)的取值范圍是 __________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為正方形,是中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)到平面的距離;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所給4個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)?/span> ( )
(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué);
(2)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速;
(3)我騎著車(chē)一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間.
A. (1)(2)(4) B. (4)(2)(1) C. (4)(3)(1) D. (4)(1)(2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lg,
(1)求f(x)的定義域并判斷它的奇偶性.
(2)判斷f(x)的單調(diào)性并用定義證明.
(3)解關(guān)于x的不等式f(x)+f(2x2﹣1)<0.
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【題目】給定函數(shù),若對(duì)于定義域中的任意,都有 恒成立,則稱函數(shù)為“爬坡函數(shù)”.
(Ⅰ)證明:函數(shù)是“爬坡函數(shù)”;
(Ⅱ)若函數(shù)是“爬坡函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)若對(duì)任意的實(shí)數(shù),函數(shù)都不是“爬坡函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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