【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的 a、b、c 三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄?/span>,最短的序列包括 2 000 個(gè)堿基對(duì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果c序列重復(fù)一次，則可能引起個(gè)體性狀改變

B. 如果在射線誘導(dǎo)下b與 c發(fā)生了位置互換，則屬于基因重組

C. 如果 a 基因序列整體缺失，則最有可能發(fā)生了基因突變

D. Ⅰ序列中的某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，但未引起性狀的改變，也屬于基因突變

【答案】A

【解析】

1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。

A、c序列重復(fù)一次，是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了增添，會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變，A正確。

B、b、c之間發(fā)生位置交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，不是基因重組，B錯(cuò)誤；

C、a 基因序列整體缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，C錯(cuò)誤；

D、Ⅰ是沒(méi)有遺傳效應(yīng)的片段，不是基因，所以其序列中的某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，不是基因突變，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的體溫與水鹽調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表不同激素。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系

B. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c的分泌量均會(huì)有所增加

C. 大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

D. 體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞中只有⑦中存在色素

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)的核酸都在④

C.⑨是細(xì)胞的代謝中心和遺傳控制中心

D.藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦，但能夠進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Na+-K+泵是一種特殊的載體蛋白，該載體既可催化ATP的水解和合成，又能促進(jìn)Na+、K+的運(yùn)輸（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)

B.Na+泵出細(xì)胞和K+泵入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C.Na+-K+泵運(yùn)輸K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同

D.Na+-K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其他條件相同且不變）。兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.6 h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，失水過(guò)程中植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透作用的半透膜

B.6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞提供能量

D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.與K+相同，氨基酸也可通過(guò)①方式進(jìn)入細(xì)胞

B.⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)之一是不消耗能量

C.母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)③方式進(jìn)入細(xì)胞

D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③方式有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，開始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0．5 h后，兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）由融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化，科學(xué)家猜測(cè)，組成細(xì)胞膜的____分子是可以運(yùn)動(dòng)的。為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起，必須除去細(xì)胞膜表面起 ___作用的糖蛋白。

（2）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是____，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是________。

（3）后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，該融合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞膜上的 ___也呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)_______才能觀察到。此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號(hào)）。

（2）合成載體（蛋白質(zhì)）的場(chǎng)所是[ ]_________。

（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]________，有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是一般植物細(xì)胞具有_________，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是______和_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)（圖中大寫字母表示細(xì)胞膜的物質(zhì)組成，小寫字母表示某種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞），據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[ ]_________。

（2）高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等生物膜均有如圖所示的類似結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行具體功能有很大不同，其主要原因是由于圖中_______________（填字母）不同所致。

（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的_________。

（4）同種生物的精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別與圖中的_________（填字母）有關(guān)。

（5）請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖中c這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖：

_______

（6）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，_________(填字母)方式將會(huì)受到較大影響。

（7）植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，至少需要穿過(guò)_________層磷脂分子。

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