【題目】Na+-K+泵是一種特殊的載體蛋白，該載體既可催化ATP的水解和合成，又能促進(jìn)Na+、K+的運(yùn)輸（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)

B.Na+泵出細(xì)胞和K+泵入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C.Na+-K+泵運(yùn)輸K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同

D.Na+-K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)

【答案】D

【解析】

細(xì)胞膜內(nèi)外的離子分布：鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外，然后結(jié)合題圖分析可知：這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)，說(shuō)明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸，所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A、該過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞能夠選擇吸收K+而排出Na+，與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)，細(xì)胞膜的流動(dòng)性是其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A正確；

B、根據(jù)題干信息可知，Na+泵出細(xì)胞和K+泵入細(xì)胞的過(guò)程均消耗ATP，均逆濃度梯度運(yùn)輸故為主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；

C、Na+-K+泵運(yùn)輸K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，C正確；

D、由圖可知：該載體能夠選擇性地吸收兩種離子，故與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅱ）（如圖所示）。由此可以推測(cè)（ ）

A.Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因

B.Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，后代患病率與性別有關(guān)

C.Ⅲ片段出某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0．3 g/mL的蔗糖溶液，那么圖中a處的顏色是________

（2）分離葉綠體中的色素采用的方法是_______________ ，圖2中3和4主要吸收_________________________ 。

（3）可以用洋蔥進(jìn)行過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)嗎？________。

（4）圖3細(xì)胞內(nèi)具有兩層磷脂的細(xì)胞器有_________（寫(xiě)序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條，測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組，然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后取出，再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值，得到下面的關(guān)系圖．下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. a濃度時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等

B. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性

C. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁

D. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b在膜中的分布不是對(duì)稱的

B.c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部

C.結(jié)構(gòu)a與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程

D.在此模型的建構(gòu)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的生物學(xué)原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是_________。心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是_________。動(dòng)物一氧化碳中毒后，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率會(huì)_________。

(2)為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：

甲組：加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水，

乙組：加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素，

丙組：加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素。

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。

該實(shí)驗(yàn)的因變量是_______________，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________，則說(shuō)明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。

為檢測(cè)生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響，上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照上述格式書(shū)寫(xiě)丁組實(shí)驗(yàn)_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的 a、b、c 三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄?/span>,最短的序列包括 2 000 個(gè)堿基對(duì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果c序列重復(fù)一次，則可能引起個(gè)體性狀改變

B. 如果在射線誘導(dǎo)下b與 c發(fā)生了位置互換，則屬于基因重組

C. 如果 a 基因序列整體缺失，則最有可能發(fā)生了基因突變

D. Ⅰ序列中的某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，但未引起性狀的改變，也屬于基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，下圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：_________、__________。

（2）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有_________、_________。

（3）根據(jù)右下表格判斷：（Ⅲ）是_________，它攜帶的氨基酸是_________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第_____階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A.方式b需要消耗能量

B.尿素和乙醇均可以通過(guò)方式a運(yùn)輸

C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白種類有關(guān)

D.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案