【題目】下列關(guān)于基因工程中載體的敘述，不正確的是

A．目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C．載體對宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定作用

D．常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等

【答案】B

【解析】

試題分析：目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外，是人為控制操作的，A正確；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；載體對宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定作用，能在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在，C正確；常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 色素能溶解在無水乙醇，因此可以用無水乙醇提取色素

B. 不要讓層析液沒及濾液細(xì)線，否則色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗

C. 加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分

D. 濾紙條上的色素從上至下的順序是葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素b、葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）指出圖中所指部位的液體名稱：

a表示 ；b表示為組織間隙的 ；c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ；

d表示在淋巴管內(nèi)的 ．

（2）以上b、c、d合稱 ，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ．

（3）從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 ．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是含有兩對同源染色體的雄性動物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖（假設(shè)該動物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體），請根據(jù)圖回答問題．

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，屬于減數(shù)分裂的是 ．

（2）D細(xì)胞有 條染色體， 條染色單體， 個(gè)DNA分子，屬于 分裂 期．

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有 ．

（4）B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞是 ，染色體有 條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一株未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結(jié)果依次是(　　)

A. 子房發(fā)育成有子果實(shí)，果實(shí)正常發(fā)育

B. 子房發(fā)育成有子果實(shí)，果實(shí)停止發(fā)育

C. 子房發(fā)育成無子果實(shí)，果實(shí)正常發(fā)育

D. 子房發(fā)育成無子果實(shí)，果實(shí)停止發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）
A.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
B.胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸铙{
C.色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小
D.濾紙條上沒有色素帶，說明材料可能為黃化葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幼小椬物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結(jié)合水的比值減小時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長緩慢。下面解釋正確的是

①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，不參與代謝反應(yīng)

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)

③自由水是多種代謝活動的介質(zhì)

④自由水參與某些代謝反應(yīng)

A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是

A. SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B. 一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C. 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個(gè)體,原因是（ ）

A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B．動物細(xì)胞的全能性隨動物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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