【題目】在一株未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結(jié)果依次是(　　)

A. 子房發(fā)育成有子果實，果實正常發(fā)育

B. 子房發(fā)育成有子果實，果實停止發(fā)育

C. 子房發(fā)育成無子果實，果實正常發(fā)育

D. 子房發(fā)育成無子果實，果實停止發(fā)育

【答案】D

【解析】未受粉的番茄雌蕊不能產(chǎn)生種子，但是用一定濃度的生長素溶液處理后，子房能正常發(fā)育成果實．所以用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊，結(jié)果是種子不能發(fā)育，果實能正常發(fā)育成無子果實；正常發(fā)育的果實需種子提供生長素，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，故果實會停止發(fā)育，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5molL﹣1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化是 （ ）

A. 染色體移向細胞的兩極 B. 染色體先復制再平均分開

C. 同源染色體聯(lián)會、分離 D. 染色體的著絲點（粒）分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是（ ）

①不同種植物葉肉細胞融合時，應先去掉細胞膜

②葉肉細胞脫分化后，可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

③葉肉細胞經(jīng)過再分化過程，可形成愈傷組織

④葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出細胞全能性

A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”活動的敘述，正確的是（ ）
A.制作洋蔥表皮細胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細胞分散
B.從低倍鏡換成高倍鏡時，需轉(zhuǎn)動光圈才能換上高倍物鏡
C.質(zhì)壁分離過程中水分子從胞內(nèi)單方向運動到胞外導致液泡變小
D.質(zhì)壁分離復原過程中，細胞吸水速度逐步減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程中載體的敘述，不正確的是

A．目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外

B．目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變

C．載體對宿主細胞的生理代謝不起決定作用

D．常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能作為組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)或克隆的生物材料的是（ ）

A．花粉 B．幼葉

C．卵細胞 D．人血中的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分裂的敘述正確的是（ ）
A.高爾基體、葉綠體、線粒體在細胞分裂的過程中活動旺盛
B.溫度會影響細胞周期持續(xù)時間的長短
C.細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都是在細胞分裂的間期合成的
D.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂和受精作用過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，圖乙是一個家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因為B與b）,請據(jù)圖回答：（已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG）

（1）圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是：① ；② 。

（2）α鏈堿基組成為 ,β鏈堿基組成為 。

（3）鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（4）II6基因型是 ,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是 ，要保證II9婚配后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為 。

（5）鐮刀型細胞貧血癥是由 _產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于 。

該病十分少見，嚴重缺氧時會導致個體死亡，這表明基因突變的特點是 和 。

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