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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5molL﹣1之間

【答案】D

【解析】試題分析：A、據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實驗后a組細胞液中溶質濃度低于b組，故A選項錯誤；

B、比值小于1表明細胞吸水，則b組細胞吸水；比值大于1表明細胞失水，則f組細胞失水，因此浸泡導致f組細胞中液泡的失水量＞b組，故B選項錯誤；

C、水分子進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，故C選項錯誤；

D、由c組吸水，d組失水知細條細胞液濃度介于0.4～0.5mol﹒L﹣1之間，故D選項正確．

故選：D．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人長時間運動產生渴感時，體內會出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是（ ）

A．細胞外液滲透壓降低

B．下丘腦受刺激產生渴感

C．腎小管和集合管對水的重吸收作用加強

D．垂體滲透壓感受器興奮，抗利尿激素分泌增加

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【題目】關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述，錯誤的是（ ）

A．蛋白質工程可以合成自然界中不存在的蛋白質

B．體細胞核移植技術可以促進優(yōu)良種畜的繁育

C．單抗最廣泛的用途是制成“生物導彈”，運載藥物

D．胚胎移植可用于轉基因動物的培育

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【題目】如圖為物質跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質，a、b、c、d、e代表運輸方式）．有關敘述正確的是（ ）

A. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

B. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

C. 甲代表物質的化學本質是蛋白質，具有特異性

D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類Y染色體上的S基因能控制合成睪丸決定因子（TDF）, TDF能誘導原始性腺發(fā)育成睪丸，無TDF時原始性腺發(fā)育成卵巢。某男子的性染色體組成為變異類型，如右圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．該男子與正常女性的婚配后代中，XX為男性，XY為女性

B．S基因能控制合成雄性激素，使個體發(fā)育為男性

C．該男子的X、Y染色體發(fā)生交叉互換后導致了基因重組

D．人類的性別是由性染色體決定的，與基因無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體中色素的提取和分離的實驗，說法錯誤的是（ ）

A. 色素能溶解在無水乙醇，因此可以用無水乙醇提取色素

B. 不要讓層析液沒及濾液細線，否則色素會溶解在層析液中而使實驗失敗

C. 加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分

D. 濾紙條上的色素從上至下的順序是葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素b、葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類基因組計劃”最新研究表明，人體24條染色體上含有2萬到2.5萬個基因，這一事實說明

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段 B. 一個DNA分子上有許多個基因

C. 基因是染色體片段 D. 基因只存在于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水與生命活動的說法，正確的是（ ）
A.細胞發(fā)生癌變時其自由水含量較正常的細胞低
B.作物越冬時細胞內的自由水與結合水的比值增大
C.細胞內的光合作用、有氧呼吸等許多化學反應需要水的參與
D.生物體內的含水量在不同時期是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一株未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結果依次是(　　)

A. 子房發(fā)育成有子果實，果實正常發(fā)育

B. 子房發(fā)育成有子果實，果實停止發(fā)育

C. 子房發(fā)育成無子果實，果實正常發(fā)育

D. 子房發(fā)育成無子果實，果實停止發(fā)育

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