【題目】某同學(xué)在一次戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀…”。圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),據(jù)圖作答。
(1)該同學(xué)大叫一聲“哎呀,我的天啊”,與其相關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的_____區(qū)。
(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外電位變化是____________;此同學(xué)服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)在B,C處與受體作用后的分解,因此服藥后,突觸后神經(jīng)元的變化是_____。
(3)由于傷口過(guò)深,醫(yī)生為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療。據(jù)了解,破傷風(fēng)抗毒素一般是由破傷風(fēng)類(lèi)毒素免疫馬所得的血漿經(jīng)純化制成的,是由________________細(xì)胞合成分泌,注射前通常要進(jìn)行皮試,以提防________的發(fā)生;
(4)該同學(xué)踩到長(zhǎng)釘時(shí)下意識(shí)有抬腳反應(yīng),醫(yī)生給該同學(xué)檢查和注射抗毒素血清時(shí),他手腳并未縮回,這說(shuō)明。_________
【答案】 S 由正變負(fù) 持續(xù)性興奮或抑制 漿 過(guò)敏反應(yīng) 脊髓的低級(jí)中樞受腦中高級(jí)中樞的調(diào)控
【解析】試題分析:E表示感受器,A表示傳入神經(jīng),B表示神經(jīng)中樞,C表示突觸結(jié)構(gòu),N表示傳出神經(jīng),D表示效應(yīng)器,神經(jīng)調(diào)節(jié)的低級(jí)中樞是脊髓,高級(jí)中樞是大腦皮層,脊髓(低級(jí)中樞)的活動(dòng)受到大腦皮層(高級(jí)中樞)的調(diào)控。
(1)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)與說(shuō)話(huà)有關(guān)。
(2)A是神經(jīng)纖維,受刺激后,細(xì)胞膜由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù)。某藥品可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)在B,C處與受體作用后的分解,神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用,神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)與抑制性遞質(zhì)兩種,因此,突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制。
(3)注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體,抗體是由漿細(xì)胞合成分泌,注射前通常要進(jìn)行皮試,以提防過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生。
(4)縮手縮腳屬于非條件反射,由脊髓中的低級(jí)中樞控制,醫(yī)生給同學(xué)注射抗毒素血清時(shí),他手腳并未縮回,說(shuō)明縮手縮腳受腦中高級(jí)中樞的調(diào)控,即大腦皮層的調(diào)控,因此可以說(shuō)明脊髓的低級(jí)中樞受腦中高級(jí)中樞的調(diào)控。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是①和③
B. 一般情況下,將要發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②
C. 細(xì)胞③中染色體、染色單體、核 DNA 數(shù)量之比為 1∶2∶2
D. 細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過(guò)程不可能發(fā)生在同一器官中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )
A. 該分子中含有152個(gè)—NH—CO—
B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個(gè)氨基酸的R基有氨基和1個(gè)氨基酸的R基有羧基
C. 該分子中有2個(gè)氨基酸殘基含硫
D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知子代基因型及比例為YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2,按自由組合定律推測(cè),雙親的基因型是
A. YyRR×YYRr B. YYRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程需要用到多種工具,質(zhì)粒就是一種常見(jiàn)的工具——運(yùn)載體,某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)。
(1)用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果可能將會(huì)得到___類(lèi)大腸桿菌(大致類(lèi)型,不進(jìn)行數(shù)量、基因長(zhǎng)度區(qū)分)。
(2)要篩選導(dǎo)入了含有目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,其特點(diǎn)是能抗_____而不能抗_____;要挑選出目的菌,必須在___(物理性質(zhì))培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(3)圖中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被______酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_________。
(4)重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞方法一般是______,最后該動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品,這些藥品的化學(xué)本質(zhì)大多為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖①所示
B. K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖②所示
C. 甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是圖③所示
D. ①和②兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是( )
A. 衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C. 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢D. 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與下圖信息,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A. 質(zhì)壁分離時(shí),植物細(xì)胞失去的水分主要來(lái)自大液泡
B. 如果B/A值越小,說(shuō)明所滴加的蔗糖溶液濃度越大
C. 所滴加的蔗糖溶液濃度越大,該細(xì)胞A值越小
D. 圖中B/A值越小,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高
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