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【題目】下圖表示同一生物體內不同時期的細胞分裂圖，相關說法不正確的是（　　）

　　　　

A. 處于有絲分裂過程中的細胞是①和③

B. 一般情況下，將要發(fā)生等位基因分離的是細胞②

C. 細胞③中染色體、染色單體、核 DNA 數量之比為 1∶2∶2

D. 細胞③和細胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中

【答案】D

【解析】圖中處于有絲分裂過程中的細胞是①和③，故A正確；在減數第一次分裂后期，等位基因分離隨同源染色體分離而分開，所以一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是細胞②，故B正確；細胞③處于有絲分裂中期，其細胞內染色體、染色單體、核DNA數量之比為1：2：2，故C正確；細胞③和細胞④所示過程可能發(fā)生在同一器官中，如精巢，精原細胞的增殖是有絲分裂，形成精子通過減數分裂，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用促融劑促進人和小鼠細胞融合后，立即用帶有不同熒光染料的抗體進行標記，發(fā)現融合細胞一半是人的細胞，一半是小鼠的細胞。大約40min后，來自兩個不同物種的膜蛋白在整個雜種細胞的膜上呈均勻分布。測定不同膜蛋白完全混合（形成嵌合體）的細胞的百分數，結果如圖所示。下列分析不正確的是

A. 本實驗是研究溫度對膜蛋白運動的影響

B. 該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動

C. 實驗結果說明融合時間越長形成的嵌合體越多

D. 溫度增加到15℃以上，質膜的流動性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制約人口環(huán)境容納量的首要因素是（ ）

A. 資源狀況 B. 科技發(fā)展水平 C. 教育和藝術 D. 生活消費水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素的生理作用具有兩重性

B. 圖乙中a、b兩點生長素濃度都小于10—8mol/L

C. 丙圖A段產生的生長素只能向B段極性運輸而不能橫向運輸

D. 用不同濃度的生長素溶液處理插條，生根數量一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有100個堿基的某DNA分子片段，內有30個腺嘌呤．若該DNA分子連續(xù)復制3次，則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸（ ）

A. 60個 B. 120個 C. 210個 D. 240個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】U型管中有兩種不同濃度的蔗糖溶液R及S，并為一半透性膜（X）隔開（如下圖）。與S相比，R濃度較低。圖a中顏色的深淺即代表濃度高低。當圖a中的U形管內達到平衡時，關于U型管兩側溶液液面高度和滲透壓大小情況（參看圖b）說法正確的是（　�。�

　　　　　　　

A. 右側較高，兩溶液等滲 B. 右側較高，且右側為高滲，即濃度較高

C. 兩側高度相等，且為等滲 D. 左側較高，且右側為低滲，即濃度較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關系，需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是(　)

A. 比較8與2的線粒體DNA序列 B. 比較8與3的線粒體DNA序列

C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示反射弧和脊髓結構圖，圖乙表示神經纖維局部放大后膜內外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是( )

A. 在圖甲中，興奮在②處以電信號形式傳導

B. 在圖甲中，興奮在③處以化學信號形式傳遞

C. 在圖乙中，表示興奮部位的是b，其電位特點是外負內正

D. 在圖甲中，給予②處一個強刺激，電流計指針發(fā)生2次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在一次戶外運動中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀…”。圖為某反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，據圖作答。

（1）該同學大叫一聲“哎呀，我的天啊”，與其相關的是大腦皮層言語區(qū)中的_____區(qū)。

（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外電位變化是____________；此同學服用了某藥品，它可以阻止神經遞質在B,C處與受體作用后的分解，因此服藥后，突觸后神經元的變化是_____。

（3）由于傷口過深，醫(yī)生為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療。據了解，破傷風抗毒素一般是由破傷風類毒素免疫馬所得的血漿經純化制成的，是由________________細胞合成分泌，注射前通常要進行皮試，以提防________的發(fā)生；

（4）該同學踩到長釘時下意識有抬腳反應，醫(yī)生給該同學檢查和注射抗毒素血清時，他手腳并未縮回，這說明。_________

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