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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AD=4,把邊CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30度得到線段CE,連接BE并延長(zhǎng),交AD于點(diǎn)F,連接DE,則線段EF的長(zhǎng)度為________
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【題目】如圖,二次函數(shù)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q在DB上,且∠PCQ=45°,則封閉圖形DPCQ(陰影部分)面積的變化情況是( )
A.一直變大B.始終不變C.先增大后減少D.先減少后增大
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【題目】如圖,□ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,E是以A為圓心,以2為半徑的圓上一 動(dòng)點(diǎn),連結(jié)CE,點(diǎn)P為CE的中點(diǎn),連結(jié)BP,若AC=,BD=,則BP的最大值為( )
A.B.C.D.
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【題目】已知某種月餅形狀的俯視圖如圖1所示,該形狀由1個(gè)正六邊形和6個(gè)半圓組成,半圓直徑與正六邊形的邊長(zhǎng)相等.
現(xiàn)商家設(shè)計(jì)了2種棱柱體包裝盒,其底面分別為矩形和正六邊形(如圖2和圖3)我們可從底面的利用率來記算整個(gè)包裝盒的利用情況.(底面利用率=×100%)
(1)請(qǐng)分別計(jì)算出圖2與圖3中的底面利用率(結(jié)果保留到0.1%);
(2)考慮到節(jié)約成本,商家希望底面利用率能夠不低于80%,且底面圖形仍然采用最基本的幾何形狀,請(qǐng)問商家的要求是否能夠滿足,若可以滿足,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案,并直接寫出此時(shí)的利用率;若不能滿足,請(qǐng)說明理由.
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【題目】如圖,已知ABCD,AB=m,AD=n,將ABCD繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到A’B’CD,點(diǎn)A’在CD延長(zhǎng)線上.
(1)若n=4,當(dāng)B’A’所在直線恰好經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),求點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到A’所經(jīng)過的路徑的長(zhǎng)度;
(2)連接AC、BD相交于點(diǎn)O,連接OA’、DB’,當(dāng)四邊形OA’B’D為平行四邊形時(shí),求的值.
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【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知拋物線(a<0)與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,已知:S四邊形ACBD=1:4.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo)(用僅含c的代數(shù)式表示);
(2)若tan∠ACB=,求拋物線的解析式.
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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系內(nèi),已知A(2,3),B(4,1),直線l過P(m,0),A、B關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)分別為A’、B’,請(qǐng)利用直尺(無刻度)和圓規(guī)按下列要求作圖.
(1)當(dāng)A’與B重合時(shí),請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出點(diǎn)P位置,并求出m的值;
(2)當(dāng)A’、B’都落在y軸上時(shí),請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出直線l,并求出m的值.
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【題目】某企業(yè)生產(chǎn)的一種果汁飲料由A、B兩種水果配制而成,其比例與成本如下方表格所示,已知該飲料的成本價(jià)為8元/千克,按現(xiàn)價(jià)售出后可獲利潤(rùn)50%,每個(gè)月可出售27500瓶.
每千克飲料所占比例 | 成本(元/千克) | |
A | 20% | m |
B | 80% | m-15 |
(1)求m的值;
(2)由于物價(jià)上漲,A水果成本提高了25%,B水果成本提高了20%,在不改變售價(jià)的情況下,若要保持每個(gè)月的利潤(rùn)不減少,則現(xiàn)在至少需要售出多少瓶飲料?
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【題目】周末,小明與小亮兩個(gè)人打算騎共享單車騎行出游,兩人打開手機(jī)APP進(jìn)行選擇,已知附近共有3種品牌的5輛車,其中A品牌與B品牌各有2輛,C品牌有1輛,手機(jī)上無法識(shí)別品牌,且有人選中車后其他人無法再選.
(1)若小明首先選擇,則小明選中A品牌單車的概率為 ;
(2)求小明和小亮選中同一品牌單車的概率.(請(qǐng)用“畫樹狀圖”或“列表”的方法給出分析過程)
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【題目】本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校體育組對(duì)九年級(jí)某班50名學(xué)生進(jìn)行了跳繩項(xiàng)目的測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次測(cè)試的學(xué)生中,得4分的學(xué)生有多少人?
(2)本次測(cè)試的平均分是多少分?
(3)通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,體育組對(duì)該班學(xué)生的跳繩項(xiàng)目進(jìn)行了第二次測(cè)試,測(cè)得成績(jī)的最低分為3分.且得4分和5分的人數(shù)共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測(cè)試中得4分、5分的學(xué)生各有多少人?
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