【題目】已知△ABC中,ADBC,垂足為D,且AD4,以AD為直徑作圓O,交AB邊于點G,交AC邊于點F,如果點F恰好是的中點.

(1)CD的長度.

(2)當(dāng)BD3時,求BG的長度.

【答案】(1)CD4;(2).

【解析】

(1)先根據(jù)垂徑定理可得FOAD,結(jié)合ADBC,可得出OFCD,進而可得,再結(jié)合AD的長度即可求出CD的長度;

(2) 先在RtABD中利用勾股定理求出AB的長度,再過點OOHAG于點H,由垂徑定理可得AG2AH,易證△OAH∽△BAD,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求出AH的長度,進而可得出AGBG的長度,此題得解.

解:(1)∵點F的中點,OF是半徑,∴OFAD

ADBC,OFCD,∴△AOF∽△ACD,∴

OFOAAD4,∴CD4

(2)過點OOHAG,垂足為H,如圖所示.

∵在⊙O中,OHAG,∴AG2AH

∵∠ADB90°,∴AD2+BD2AB2

BD3,AD4,∴AB5

∵∠OAH=∠BAD,∠ADB=∠AHO,

∴△OAH∽△BAD,∴,即,

,,∴

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸的交點分別為和點,與軸的交點為

1)求拋物線的解析式;

2)點是線段上一動點(不與點重合),過作平行于軸的直線與交于點,點、在線段上,點在線段上.

①是否同時存在點和點,使得全等,若存在,求點的坐標(biāo),若不存在,請說明理由;

②若,的垂直平分線,求點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)yx22x+mm0)的對稱軸與比例系數(shù)為5的反比例函數(shù)圖象交于點A,與x軸交于點B,拋物線的圖象與y軸交于點C,且OC3OB

1)求點A的坐標(biāo);

2)求直線AC的表達式;

3)點E是直線AC上一動點,點Fx軸上方的平面內(nèi),且使以AB、EF為頂點的四邊形是菱形,直接寫出點F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,∠ABC45°,,AB14,

1)求:ABC的面積;

2)若以C為圓心的圓C與直線AB相切,以A為圓心的圓A與圓C相切,試求圓A的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某足球特色學(xué)校在商場購買甲、乙兩種品牌的足球.已知乙種足球比甲種足球每只貴20元,該校分別花費2000元、1400元購買甲、乙兩種足球,這樣購得甲種足球的數(shù)量是購得乙種足球數(shù)量的2倍,求甲、乙兩種足球的單價各是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yx2﹣(2m+1x+m2+m,其中m是常數(shù).

1)求證:不論m為何值,該拋物線與z軸一定有兩個公共點;

2)若該拋物線的對稱軸為直線x,請求出該拋物線的頂點坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,EAD邊的中點,BEAC,垂足為點F,連接DF,

(1)求證:CF=2AF;

(2)求tan∠CFD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是“已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形”的尺規(guī)作圖過程.

已知:線段.求作:等腰,使,邊上的高為.作法:如圖,(1)作線段;(2)作線段的垂直平分線于點;(3)在射線上順次截取線段,連接.所以即為所求作的等腰三角形.

請回答:得到是等腰三角形的依據(jù)是:

_____

_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班數(shù)學(xué)活動小組測量吉林市世紀(jì)之舟的高度.他們制定了測量方案,并利用課余時間完成了實地測景,測量項目及數(shù)據(jù)如下表:

項目

內(nèi)容

課題

測量吉林市實際之舟的高度

示意圖

如圖,用測角儀在點處測得世紀(jì)之舟頂端的仰角是,前進一段距離到達點,用測角儀測得世紀(jì)之舟頂端的仰角是,且、在同一直線上.

測量數(shù)據(jù)

的度數(shù)

的度數(shù)

的長度

測角儀,的高度

50

1.5

請你根據(jù)活動小組測得的數(shù)據(jù),求世紀(jì)之舟的高(結(jié)果保留小數(shù)點后一位).

(參考數(shù)據(jù):,,

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