【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,且頂點C在⊙O上,過點B的切線與AC的延長線交于點D,E是BD中點,連接CE.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若AC=8,BC=6,求BD和CE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2),.
【解析】
(1)連接OC,證∠OCE=90°即可;
(2)根據(jù)勾股定理可得AB=10,再由tanA=可得BD的長,然后根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊一半的性質(zhì)即得CE的長.
(1)證明:連接OC,如圖所示:
∵BD是⊙O的切線,
∴∠CBE=∠A,∠ABD=90°,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠ACO+∠BCO=90°,∠BCD=90°,
∵E是BD中點,
∴CE=BD=BE,
∴∠BCE=∠CBE=∠A,
∵OA=OC,
∴∠ACO=∠A,
∴∠ACO=∠BCE,
∴∠BCE+∠BCO=90°,
即∠OCE=90°,
∴CE是⊙O的切線;
(2)解:∵∠ACB=90°,
∴AB=,
∵tanA=,
∴BD=AB=,
∴CE=BD=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△AOB 中,∠AOB=90°,OA=3,OB=4,線段 OA’繞點 O 順時針旋轉(zhuǎn)ɑ角(0≤ɑ≤180°),OA’交邊 AB 于點 F.
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)ɑ角度后,A’點恰好落在 AB 上,記為 C 點,求 CB 的長度;
(2)當(dāng) OA’繞點 O 旋轉(zhuǎn)與 AB 平行時,記為 OG,連接 CG,交 OB 于 E,分別求出 OE 長度和∠COB 的正弦值;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,請直接寫出的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明調(diào)查了班級里20位同學(xué)本學(xué)期購買課外書的花費情況,并將結(jié)果繪制成了如圖的統(tǒng)計圖.在這20位同學(xué)中,本學(xué)期購買課外書的花費的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 50,50 B. 50,30 C. 80,50 D. 30,50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)作物的生長率p與溫度t(℃)有如下關(guān)系:如圖,當(dāng)10≤t≤25時可近似用函數(shù)p=t﹣刻畫;當(dāng)25≤t≤37時可近似用函數(shù)p=﹣(t﹣h)2+0.4刻畫.
(1)求h的值.
(2)按照經(jīng)驗,該作物提前上市的天數(shù)m(天)與生長率p之間滿足已學(xué)過的函數(shù)關(guān)系,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
生長率p | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 0.35 |
提前上市的天數(shù)m(天) | 0 | 5 | 10 | 15 |
求:①m關(guān)于p的函數(shù)表達(dá)式;
②用含t的代數(shù)式表示m.
③天氣寒冷,大棚加溫可改變農(nóng)作物生長速度.大棚恒溫20℃時每天的成本為100元,計劃該作物30天后上市,現(xiàn)根據(jù)市場調(diào)查:每提前一天上市售出(一次售完),銷售額可增加600元.因此決定給大棚繼續(xù)加溫,但加溫導(dǎo)致成本增加,估測加溫到20≤t≤25時的成本為200元/天,但若欲加溫到25<t≤37,由于要采用特殊方法,成本增加到400元/天.問加溫到多少度時增加的利潤最大?并說明理由.(注:農(nóng)作物上市售出后大棚暫停使用)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù))與x軸交于兩個不同的點A(x1,0),B(x2,0)與y軸交于點C,其圖象的頂點為點M,O是坐標(biāo)原點.
(1)若A(﹣2,0),B(4,0),C(0,3)求此二次函數(shù)的解析式并寫出二次函數(shù)的對稱軸;
(2)如圖,若a>0,b>0,△ABC為直角三角形,△ABM是以AB=2的等邊三角形,試確定a,b,c的值;
(3)設(shè)m,n為正整數(shù),且m≠2,a=1,t為任意常數(shù),令b=3﹣mt,c=﹣3mt,如果對于一切實數(shù)t,AB≥|2t+n|始終成立,求m、n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點G,CE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關(guān)系?請說明理由;
(3)設(shè)AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出S與m的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請求出定值.
②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F,且AF=DC,連接CF.
(1)求證:D是BC的中點;
(2)若∠BAC=90°,求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校要開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動,為了合理編排節(jié)目,對學(xué)生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進行了一次隨機抽樣調(diào)查(每名學(xué)生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學(xué)生.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于 度.
(3)補全條形統(tǒng)計圖(標(biāo)注頻數(shù)).
(4)根據(jù)以上統(tǒng)計分析,估計該校2000名學(xué)生中最喜愛小品的人數(shù)為 人.
(5)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來自同一個班級的概率是多少?
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