【題目】為了解學生對“垃圾分類”知識的了解程度，某學校對本校學生進行抽樣調(diào)查，并繪制統(tǒng)計圖，其中統(tǒng)計圖中沒有標注相應人數(shù)的百分比．請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

（1）求“非常了解”的人數(shù)的百分比．

（2）已知該校共有1200名學生，請估計對“垃圾分類”知識達到“非常了解”和“比較了解”程度的學生共有多少人？

【答案】（1）20%；（2）600

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可以求得“非常了解”的人數(shù)的百分比；（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可以求得對“垃圾分類”知識達到“非常了解”和“比較了解”程度的學生共有多少人．

試題解析：（1）由題意可得，

“非常了解”的人數(shù)的百分比為：， 即“非常了解”的人數(shù)的百分比為20%；

（2）由題意可得，

對“垃圾分類”知識達到“非常了解”和“比較了解”程度的學生共有：1200×=600（人），

即對“垃圾分類”知識達到“非常了解”和“比較了解”程度的學生共有600人

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點A（-1，1），下列各點中在該函數(shù)圖象上的是（ ）

A. （1,5） B. （2,5） C. （-2，-2） D. （0,1）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AD是∠BAC的平分線，AD的垂線平分線交AB于點F，交BC的延長線于點E，連接AE，DF.

求證：（1）∠EAD=∠EDA；（2）DF//AC；（3）∠EAC=∠B.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】同學們都知道，｜4―(―2)｜表示4與－2的差的絕對值，實際上也可以理解為4與－2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離；同理｜x―3｜也可以理解為x與3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離，試探索并完成填空。

（1）求｜8―(―3)｜＝ ；｜－3―5｜＝ 。

（2）如圖，x是0到4之間（包括0，4）的一個數(shù)，那么|x―1|＋|x―2|＋|x―3|＋|x―4|的最小值等于多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中有Rt△ABC，已知∠CAB=90°，AB=AC，A（﹣2，0），B（0，1）．

（1）點C的坐標是；
（2）將△ABC沿x軸正方向平移得到△A′B′C′，且B，C兩點的對應點B′，C′恰好落在反比例函數(shù)y= 的圖象上，求該反比例函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某中學九年級學生共450人，其中男生250人，女生200人．該校對九年級所有學生進行了一次體育測試，并隨機抽取了50名男生和40名女生的測試成績作為樣本進行分析，繪制成如下的統(tǒng)計表：

(1)請解釋“隨機抽取了50名男生和40名女生”的合理性；

(2)從上表的“頻數(shù)”、“百分比”兩列數(shù)據(jù)中選擇一列，用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示；

(3)估計該校九年級學生體育測試成績不及格的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】有一個內(nèi)角為60°的菱形的面積是8 ，則它的內(nèi)切圓的半徑為 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】直線y= x與雙曲線y= 的交點A的橫坐標為2
（1）求k的值
（2）如圖，過點P（m，3）（m＞0）作x軸的垂線交雙曲線y= （x＞0）于點M，交直線OA于點N
①連接OM，當OA=OM時，直接寫出PN﹣PM的值
②試比較PM與PN的大小，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙，方格紙中每個小正方形的邊長均為1，線段AC的兩個端點均在小正方形的頂點上．

（1）如圖1，點P在小正方形的頂點上，在圖1中作出點P關于直線AC的對稱點Q，連接AQ、QC、CP、PA，并直接寫出四邊形AQCP的周長；
（2）在圖2中畫出一個以線段AC為一條對角線、面積為15的菱形ABCD，且點B和點D均在小正方形的頂點上．

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