【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于點(diǎn)和,給出如下定義:如果,那么稱(chēng)點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“媯川伴侶”.
例如:點(diǎn)(5,6)的“媯川伴侶”為點(diǎn)(5,6),點(diǎn)(-5,6)的“媯川伴侶”為點(diǎn)(-5,-6).
(1)①點(diǎn)(2,1)的“媯川伴侶”為 ;②如果點(diǎn)A(3,-1),B(-1,3)的“媯川伴侶”中有一個(gè)在函數(shù)的圖象上,那么這個(gè)點(diǎn)是 (填“點(diǎn)A”或“點(diǎn)B”).
(2)①點(diǎn)的“媯川伴侶”點(diǎn)M的坐標(biāo)為 ;②如果點(diǎn)是一次函數(shù)y=x+2圖象上點(diǎn)N的“媯川伴侶”,求點(diǎn)N的坐標(biāo).
(3)如果點(diǎn)P(x,y)在函數(shù)的圖象上,其“媯川伴侶”Q的縱坐標(biāo)y'的取值范圍是,那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是
【答案】(1)①(2,1);②點(diǎn)B;(2)①(-1,2);②N(-5,-6);(3)無(wú)答案.
【解析】
(1)①根據(jù)“媯川伴侶”的定義及2>0可得結(jié)論;②求出A、B兩點(diǎn)的“媯川伴侶”,代入反比例函數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)即可;
(2)①根據(jù)-1<0可得出點(diǎn)M的坐標(biāo);②分m+1>0,m+1<0兩種情況進(jìn)行討論,可得答案;
(3)根據(jù)其“媯川伴侶”Q的縱坐標(biāo)y′的取值范圍是,可得出a的范圍即可.
解:(1)①點(diǎn)(2.1)的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”為(2.1);
②如果點(diǎn)A(3,-1)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)為(3,-1);
B(-1,3)的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”為(-1,-3),
一個(gè)在函數(shù)的圖象上,那么這個(gè)點(diǎn)是B.
故答案為:(2,1),B;
(2)①如果點(diǎn)是一次函數(shù)y=x+3圖象上點(diǎn)M的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”是(-1,2),那么點(diǎn)M的坐標(biāo)為(-1,2).
故答案為:(-1,2);
②當(dāng)m+1≥0,即m≥0時(shí),由題意得N(m+1,2).
點(diǎn)N在一次函數(shù)y=x+3圖象上,
m+1+3=2,
解得:m=-2(舍去);
當(dāng)m+1<0,即m<-1時(shí),由題意得N(m+1,-2).點(diǎn)N在一次函數(shù)y=x+3圖象上,
m+1+3=-2,解得:m=-6,N(-5,-6);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7……排成如下的數(shù)表,用十字形框框出5個(gè)數(shù).
探究規(guī)律一:設(shè)十字框中間的奇數(shù)為x,則框中五個(gè)奇數(shù)的和用含x的整式表示為 ,這說(shuō)明被十字框框中的五個(gè)奇數(shù)的和一定是正整數(shù)n(n>1)的倍數(shù),這個(gè)正整數(shù)n是 ;
探究規(guī)律二:落在十字框中間且位于第二列的一組奇數(shù)是21,39,57,75,…,則這一組數(shù)可以用整式表示為18m+3(m為序數(shù)),同樣,落在十字框中間且位于第三列的一組奇數(shù)可以表示為 ;(用含m的式子表示)
運(yùn)用規(guī)律:
(1)已知被十字框框中的五個(gè)奇數(shù)的和為2025,則十字框中間的奇數(shù)是 ,這個(gè)奇數(shù)落在從左往右第 列;
(2)被十字框框中的五個(gè)奇數(shù)的和可能是2020嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù):若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,鐵路的路基是等腰梯形ABCD,斜坡AD、BC的坡度i=1:1.5,路基AE高為3米,現(xiàn)由單線改為復(fù)線,路基需加寬4米,(即AH=4米),加寬后也成等腰梯形,且GH、BF斜坡的坡度i'=1:2,若路長(zhǎng)為10000米,則加寬的土石方量共是____立方米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立模型:
如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點(diǎn)C在直線l上.
操作:
過(guò)點(diǎn)A作AD⊥l于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥l于點(diǎn)E.求證:△CAD≌△BCE.
模型應(yīng)用:
(1)如圖2,在直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=x+4與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,將直線l1繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達(dá)式.
(2)如圖3,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B(8,6),作BA⊥y軸于點(diǎn)A,作BC⊥x軸于點(diǎn)C,P是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q(a,2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問(wèn)點(diǎn)A、P、Q能否構(gòu)成以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,若能,請(qǐng)求出此時(shí)a的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點(diǎn),BE⊥AC于點(diǎn)F,連接DF,分析下列五個(gè)結(jié)論:①△AEF∽△CAB;②CF=2AF;③DF=DC;④tan∠CAD=;⑤S四邊形CDEF=S△ABF,其中正確的結(jié)論有( 。
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立模型:
如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點(diǎn)C在直線l上.
操作:
過(guò)點(diǎn)A作AD⊥l于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥l于點(diǎn)E.求證:△CAD≌△BCE.
模型應(yīng)用:
(1)如圖2,在直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=x+4與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,將直線l1繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達(dá)式.
(2)如圖3,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B(8,6),作BA⊥y軸于點(diǎn)A,作BC⊥x軸于點(diǎn)C,P是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q(a,2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問(wèn)點(diǎn)A、P、Q能否構(gòu)成以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,若能,請(qǐng)求出此時(shí)a的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無(wú)法判定△ABC≌△ADC的是( 。
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=6,E是BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段AD上,過(guò)P作PF⊥AE于F,設(shè)PA=x.
(1)求證:△PFA∽△ABE;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AD上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)PA=x,是否存在實(shí)數(shù)x,使得以點(diǎn)P,F,E為頂點(diǎn)的三角形也與△ABE相似?若存在,請(qǐng)求出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)探究:當(dāng)以D為圓心,DP為半徑的⊙D與線段AE只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出x滿足的條件: .
備用圖
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