【題目】若m,n,p滿足m-n=8,mn+p2+16=0,求m+n+p的值.

【答案】m+n+p=0.

【解析】試題分析:m,n,p看成是未知數(shù),本題已知兩個方程求三個未知數(shù),因此可以采用主元法,將其中一個未知數(shù)看成常數(shù),另外兩個當(dāng)作未知數(shù)進(jìn)行解答,本題由mn=8,可得:

mn8,mn8代入mnp2160,n28n16p2=0,(n+4)2p20,根據(jù)非負(fù)數(shù)的非負(fù)性質(zhì)可求出n=-4,p=0,所以m=4,因此mnp4+(-4)+0=0.

因為m-n=8,所以m=n+8.

將m=n+8代入mn+p2+16=0中,得n(n+8)+p2+16=0,所以n2+8n+16+p2=0,即(n+4)2+p2=0.

又因為(n+4)2≥0,p2≥0,

所以,解得所以m=n+8=4,

所以m+n+p=4+(-4)+0=0.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為迎接423日的世界讀書日,某書店制定了活動計劃,如表是活動計劃的部分信息:

(1)楊經(jīng)理查看計劃時發(fā)現(xiàn):A類圖書的標(biāo)價是B類圖書標(biāo)價的1.5.若顧客用540元購買圖書,能單獨購買A類圖書的數(shù)量恰好比單獨購買B類圖書的數(shù)量少10.請求出A、B兩類圖書的標(biāo)價.

(2)經(jīng)市場調(diào)查后,楊經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了讀書日對圖書銷售的影響,便調(diào)整了銷售方案:A類圖書每本按標(biāo)價降低a()銷售,B類圖書價格不變.那么書店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4cm,AD=12cm,點PAD邊上以每秒1cm的速度從點A向點D運動,點QBC邊上,以每秒4cm的速度從點C出發(fā),在CB間往返運動,兩個點同時出發(fā),當(dāng)點P到達(dá)點D時停止(同時點Q也停止),在這段時間內(nèi),線段PQ有(。┐纹叫杏AB?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】2016年泉州市初中體育中考中隨意抽取某校5位同學(xué)一分鐘跳繩的次數(shù)分別為158,160,154,158,170,則由這組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論錯誤的是(  )

A. 平均數(shù)為160 B. 中位數(shù)為158 C. 眾數(shù)為158 D. 方差為20.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于點,給出如下定義:如果,那么稱點Q為點P的“媯川伴侶”.

例如:點(5,6)的“媯川伴侶”為點(5,6),點(-5,6)的“媯川伴侶”為點(-5,-6).

(1)①點(2,1)的“媯川伴侶”為 ;②如果點A(3,-1),B(-1,3)的“媯川伴侶”中有一個在函數(shù)的圖象上,那么這個點是 (填“點A”或“點B”).

(2)①點的“媯川伴侶”點M的坐標(biāo)為 ;②如果點是一次函數(shù)y=x+2圖象上點N的“媯川伴侶”,求點N的坐標(biāo).

(3)如果點P(x,y)在函數(shù)的圖象上,其“媯川伴侶”Q的縱坐標(biāo)y'的取值范圍是,那么實數(shù)a的取值范圍是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(k﹣5)x+1﹣k=0(其中k為常數(shù)).

(1)求證無論k為何值,方程總有兩個不相等實數(shù)根;

(2)已知函數(shù)y=x2+(k﹣5)x+1﹣k的圖象不經(jīng)過第三象限,求k的取值范圍;

(3)若原方程的一個根大于3,另一個根小于3,求k的最大整數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在數(shù)軸上點表示的數(shù)是在點的右側(cè),且到點的距離是18;點在點與點之間,且到點的距離是到點距離的2.

(1)點表示的數(shù)是____________;點表示的數(shù)是_________;

(2)若點P從點出發(fā),沿數(shù)軸以每秒4個單位長度的速度向右勻速運動;同時,點Q從點B出發(fā),沿數(shù)軸以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動。設(shè)運動時間為秒,在運動過程中,當(dāng)為何值時,點P與點Q之間的距離為6?

(3)在(2)的條件下,若點P與點C之間的距離表示為PC,點Q與點B之間的距離表示為在運動過程中,是否存在某一時刻使得?若存在,請求出此時點表示的數(shù);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:在數(shù)軸上 A 點表示數(shù) aB 點示數(shù) b,C 點表示數(shù) cb 是最大的負(fù)整數(shù),且 a、b 滿足|a+ 3|+c62=0

1a= b= ,c=

2)若將數(shù)軸折疊,使得 A點與B 點重合,則點 C與數(shù) 表示的點重合;

3)點 AB、C開始在數(shù)軸上運動,若點 A以每秒 2個單位長度的速度向左運動,同時,點 B C分別以每秒1個單位長度和 4個單位長度的速度向右運動,假設(shè) t 秒鐘過后,若點 A與點 B之間的距離表示為 AB,點 A與點 C之間的距離表示為 AC,點 B與點 C之間的距離表示為 BC.則 AB= ,AC= ,BC= .(用 t的代數(shù)式表示)

4)請問:2BC+AB - AC的值是否隨著時間 t 的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢修小組從A地出發(fā),在東西路上檢修線路,若規(guī)定向東行駛的路程為正數(shù),向西行駛的路程為負(fù)數(shù),一天中行駛記錄(單位;千米)如下:

1)收工時檢修小組在A地的哪側(cè),距A地多遠(yuǎn)?

2)若每千米耗油0.3升,從出發(fā)到收工共耗油多少升?

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