【題目】如圖,圖①是一個四邊形紙條 ABCD,其中 AB∥CD,E,F 分別為邊 AB,CD 上的兩個點(diǎn),將紙條 ABCD 沿 EF 折疊得到圖②,再將圖②沿 DF 折疊得到圖③,若在圖③中,∠FEM=26°,則∠EFC 的度數(shù)為( )
A.52°B.64°C.102°D.128°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】班級組織同學(xué)乘大巴車前往“研學(xué)旅行”基地開展愛國教育活動,基地離學(xué)校有90公里,隊伍8:00從學(xué)校出發(fā).蘇老師因有事情,8:30從學(xué)校自駕小車以大巴1.5倍的速度追趕,追上大巴后繼續(xù)前行,結(jié)果比隊伍提前15分鐘到達(dá)基地.問:
(1)大巴與小車的平均速度各是多少?
(2)蘇老師追上大巴的地點(diǎn)到基地的路程有多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進(jìn)一種品牌
粽子,每盒進(jìn)價是40元,超市規(guī)定每盒售價不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗發(fā)現(xiàn):當(dāng)售價定為每盒45元時,每天可賣出700盒,每盒售價每提高1元,每天要少賣出20盒.
(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價 (元)之間的函數(shù)關(guān)系式;(4分)
(2)當(dāng)每盒售價定為多少元時,每天銷售的利潤 (元)最大?最大利潤是多少?(6分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線交x軸于點(diǎn)A,交直線于點(diǎn)B(2,m).矩形CDEF的邊DC在x軸上,D在C的左側(cè),EF在x軸的上方,DC=2,DE=4.當(dāng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-2,0)時,矩形CDEF開始以每秒2個單位的速度沿x軸向右運(yùn)動,運(yùn)動時間為t秒.(注:矩形就是長方形)
(1)求b、m的值;
(2)當(dāng)矩形CDEF運(yùn)動t秒時,請直接寫出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示)
(3)當(dāng)點(diǎn)B在矩形CDEF的一邊上時,求t的值;
(4)設(shè)CF、DE分別交折線OBA于M、N兩點(diǎn),當(dāng)四邊形MCDN為直角梯形時,求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,AE∥BD交CB的延長線于點(diǎn)E.若∠E=35°,則∠BAC的度數(shù)為( )
A. 40° B. 45° C. 60° D. 70°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】填空完成推理過程:
如圖,∠1=∠2,∠A=∠D, 求證:∠B=∠C.
證明:∵∠1=∠2(已知),
∠1=∠3( ),
∴∠2=∠3(等量代換).
∴AF∥________( ).
∴∠D=∠4(兩直線平行,同位角相等 ).
∵∠A=∠D(已知),
∴∠A=∠4(等量代換).
∴AB∥CD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行).
∴∠B=∠C( ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗初中組織了“英語手抄報”征集活動,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品,按A、B、C、D四個等級進(jìn)行評價,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)抽取了_____份作品;
(2)此次抽取的作品中等級為B的作品有______份,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共征集到600份作品,請估計等級為A的作品約有多少份?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個運(yùn)算流程.
例如:根據(jù)所給的運(yùn)算流程可知,當(dāng) x=5 時,5×3﹣1=14<32,把 x=14 帶入,14×3﹣1=41>32,則輸出值為 41.
(1)填空:當(dāng) x=15 時,輸出值為__________;當(dāng) x=6 時,輸出值為__________-;
(2)若需要經(jīng)過兩次運(yùn)算,才能運(yùn)算出 y,求 x 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)開展“陽光體育一小時”活動,按學(xué)校實(shí)際情況,決定開設(shè)A:踢毽子;B:籃球;C:跳繩;D:乒乓球四種運(yùn)動項目,為了解學(xué)生最喜歡哪一種運(yùn)動項目,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,井將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題.
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“B”所在扇形的圓心角是多少度?;
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若該中學(xué)有1200名學(xué)生,喜歡籃球運(yùn)動的學(xué)生約有多少名?
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