【題目】2020年注定是不平凡的一年,新年伊始,一場(chǎng)突如其來的疫情席卷全國(guó),全國(guó)人民萬眾一心,抗戰(zhàn)疫情.為了早日取得抗疫的勝利,各級(jí)政府、各大新聞媒體都加大了對(duì)防疫知識(shí)的宣傳.某校為了了解初一年級(jí)共480名同學(xué)對(duì)防疫知識(shí)的掌握情況,對(duì)他們進(jìn)行了防疫知識(shí)測(cè)試.現(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各15名同學(xué)的測(cè)試成績(jī)(滿分100分)進(jìn)行整理分析,過程如下:
(收集數(shù)據(jù))
甲班15名學(xué)生測(cè)試成績(jī)分別為:78,83,89,97,98,85,100,94,87,90,93,92,99,95;100.
乙班15名學(xué)生測(cè)試成績(jī)中90≤x<95的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>91,92,94,90,93
(整理數(shù)據(jù)):
班級(jí) | 75≤x<80 | 80≤x<85 | 85≤x<90 | 90≤x<95 | 95≤x<100 |
甲 | 1 | 1 | 3 | 4 | 6 |
乙 | 1 | 2 | 3 | 5 | 4 |
(分析數(shù)據(jù)):
班級(jí) | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
甲 | 92 | a | 93 | 47.3 |
乙 | 90 | 87 | b | 50.2 |
(應(yīng)用數(shù)據(jù)):
(1)根據(jù)以上信息,可以求出:a=_____分,b=______分;
(2)若規(guī)定測(cè)試成績(jī)92分及其以上為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)參加防疫知識(shí)測(cè)試的480名學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生共有多少人;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生防疫測(cè)試的整體成績(jī)較好?請(qǐng)說明理由(一條理由即可).
【答案】(1)100;91;(2)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生共有256人;(3)甲班的學(xué)生掌握垃圾分類相關(guān)知識(shí)的整體水平較好.
【解析】
由收集的數(shù)據(jù)即可得;
(1)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義求解可得;
(2)用總?cè)藬?shù)乘以乙班樣本中合格人數(shù)所占比例可得;
(3)甲、乙兩班的方差判定即可.
(1)在78,83,89,97,98,85,100,94,87,90,93,92,99,95,100,這組數(shù)據(jù)中,
100出現(xiàn)的次數(shù)最多,故a=100分;
乙班15名學(xué)生測(cè)試成績(jī)中,中位數(shù)是第8個(gè)數(shù),即出現(xiàn)在90≤x<95這一組中,
故b=91分;
故答案為:100,91;
(2)480×=256(人),
即480名學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生共有256人;
(3)乙班的學(xué)生掌握防疫測(cè)試的整體水平較好,
∵甲班的方差<乙班的方差,
∴甲班的學(xué)生掌握垃圾分類相關(guān)知識(shí)的整體水平較好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y1=x+m的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A、B兩點(diǎn),已知當(dāng)x>1時(shí),y1>y2;當(dāng)0<x<1時(shí),y1<y2.
(1)求一次函數(shù)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)已知反比例函數(shù)在第一象限的圖象上有一點(diǎn)C到x軸的距離為2,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》(按照成書先后順序)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說四大名著.
(1)小黃從這4部名著中,隨機(jī)選擇1部閱讀,求他選中《西游記》的概率.
(2)某初中擬從這4部名著中,選擇2部作為課外閱讀書籍,求《西游記》被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC≌△ABD,點(diǎn)E在邊AB上,CE∥BD,連接DE.
求證:(1)∠CEB=∠CBE;
(2)四邊形BCED是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從﹣2,0,1,,,3這六個(gè)數(shù)中,隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)記為a,則使關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2+(3﹣a)x﹣1在x<﹣1的范圍內(nèi)y隨x的增大而減小,且使關(guān)于x的分式方程2﹣=的解為正數(shù)的a共有( )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣ax2+2ax+c與x軸相交于A(﹣1,0)、B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)左側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn).
(1)如圖1,求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點(diǎn)F(0,b)在y軸上,連接AF,點(diǎn)Q是線段AF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),P是第一象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)b=﹣時(shí),求四邊形CQBP面積的最大值與點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,點(diǎn)C1與點(diǎn)C關(guān)于拋物線對(duì)稱軸對(duì)稱.將拋物線y沿直線AD平移,平移后的拋物線記為y1,y1的頂點(diǎn)為D1,將拋物線y1沿x軸翻折,翻折后的拋物線記為y2,y2的頂點(diǎn)為D2.在(2)的條件下,點(diǎn)P平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1,在平移過程中,是否存在以P1D2為腰的等腰△C1P1D2,若存在請(qǐng)直接寫出點(diǎn)D2的橫坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB⊥CD,垂足為E,點(diǎn)M在OC上,AM的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)G,交過C的直線于F,∠1=∠2,連結(jié)CB與DG交于點(diǎn)N.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)求證:△ACM∽△DCN;
(3)若點(diǎn)M是CO的中點(diǎn),⊙O的半徑為4,cos∠BOC=,求BN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,以AD為直徑作⊙O交AB于點(diǎn)F,連接DB交⊙O于點(diǎn)H,E是BC上的一點(diǎn),且BE=BF,連接DE.
(1)求證:△DAF≌△DCE.
(2)求證:DE是⊙O的切線.
(3)若BF=2,DH=,求四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)相同,則點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A.B.C.D.
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