【題目】如圖,在O中,直徑ABCD,垂足為E,點MOC上,AM的延長線交O于點G,交過C的直線于F,1=2,連結CBDG交于點N

1)求證:CFO的切線;

2)求證:ACM∽△DCN;

3)若點MCO的中點,O的半徑為4,cosBOC=,求BN的長.

【答案】1見解析2見解析3

【解析】1)證明:∵△BCO中,BO=CO,∴∠B=BCO。

RtBCE中,2+B=9001=2,∴∠1+BCO=900,即FCO=90°。

OC是O的半徑,CFO的切線。

2)證明:ABO直徑,∴∠ACB=FCO=900。

∴∠ACBBCO=FCOBCO,即3=1。

∴∠3=2

∵∠4=D,∴△ACM∽△DCN

3∵⊙O的半徑為4,即AO=CO=BO=4

RtCOE中,cosBOC=

OE=COcosBOC=4×=1。BE=3,AE=5

由勾股定理可得:,

。

ABO直徑,ABCD,由垂徑定理得:CD=2CE=

MCO的中點,CM=CO=×4=2

∵△ACM∽△DCN,

。

1)根據(jù)切線的判定定理得出1+BCO=900,即可得出答案;

2)利用已知得出3=2,4=D,再利用相似三角形的判定方法得出即可。

3)根據(jù)已知得出OE的長,而利用勾股定理得出EC,ACBC的長,即可得出CD,利用(2)中相似三角形的性質得出NB的長即可。

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【題目】在圖1至圖3中,的直徑,于點,,連接于點,連接,是線段上一點,連接

1)如圖1,當點的距離最小時,求的長;

2)如圖2,若射線過圓心,交于點,求的值;

3)如圖3,作于點,連接直接寫出的最小值.

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【題目】1)發(fā)現(xiàn)

如圖1,ABCADE均為等邊三角形,點DBC邊上,連接CE

填空:

①∠DCE的度數(shù)是  ;

②線段CA、CE、CD之間的數(shù)量關系是   

2)探究

如圖2,ABCADE均為等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,點DBC邊上,連接CE.請判斷∠DCE的度數(shù)及線段CACE、CD之間的數(shù)量關系,并說明理由.

3)應用

如圖3,在RtABC中,∠A90°AC4,AB6.若點D滿足DBDC,且∠BDC90°,請直接寫出DA的長.

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【題目】2020年注定是不平凡的一年,新年伊始,一場突如其來的疫情席卷全國,全國人民萬眾一心,抗戰(zhàn)疫情.為了早日取得抗疫的勝利,各級政府、各大新聞媒體都加大了對防疫知識的宣傳.某校為了了解初一年級共480名同學對防疫知識的掌握情況,對他們進行了防疫知識測試.現(xiàn)隨機抽取甲、乙兩班各15名同學的測試成績(滿分100分)進行整理分析,過程如下:

(收集數(shù)據(jù))

甲班15名學生測試成績分別為:78,83,89,9798,85,100,9487,90,93,9299,95;100

乙班15名學生測試成績中90≤x95的成績如下:91,9294,90,93

(整理數(shù)據(jù)):

班級

75≤x80

80≤x85

85≤x90

90≤x95

95≤x100

1

1

3

4

6

1

2

3

5

4

(分析數(shù)據(jù)):

班級

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

方差

92

a

93

47.3

90

87

b

50.2

(應用數(shù)據(jù)):

1)根據(jù)以上信息,可以求出:a_____分,b______分;

2)若規(guī)定測試成績92分及其以上為優(yōu)秀,請估計參加防疫知識測試的480名學生中成績?yōu)閮?yōu)秀的學生共有多少人;

3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認為哪個班的學生防疫測試的整體成績較好?請說明理由(一條理由即可).

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1)直接寫出點A關于點B旋轉180°后對應點M的坐標   

2)畫出線段BE,使BEAC,其中E是格點,并寫出點E的坐標   

3)找格點F,使∠EAF=∠CAB,畫出∠EAF,并寫出點F的坐標   

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