【題目】隨著人民生活水平的提高和環(huán)境的不斷改善,帶動了旅游業(yè)的發(fā)展.某市旅游景區(qū)有A,B,C,D四個著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2019年游客去各景點情況統(tǒng)計圖,根據(jù)給出的信息解答下列問題:
(1)2019年該市旅游景區(qū)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計圖中C景點所對應的圓心角的度數(shù)是 度;
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)甲,乙兩位同學去該景區(qū)旅游,用樹狀圖或列表法,求甲,乙兩位同學在A,B,D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率.
【答案】(1)100,28.8;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)根據(jù)條形圖可得A景點人數(shù),根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可得A景點人數(shù)的百分數(shù),即可求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)C景點的百分數(shù)即可求出C景點所對應的圓心角的度數(shù);
(2)結(jié)合(1)即可求出B景點人數(shù),從而可以補全統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)題意畫出樹狀圖,可得所有可能的結(jié)果有9種,同時選擇去同一景點的有3種,即可求出同時選擇去同一景點的概率.
解:(1)因為44÷44%=100(萬人),
360°×8%=28.8°,
答:2019年該市旅游景區(qū)共接待游客100萬人,扇形統(tǒng)計圖中C景點所對應的圓心角的度數(shù)是28.8度;
故答案為:100,28.8;
(2)因為100﹣44﹣8﹣28=20(萬人),
所以如圖即為補全的條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)題意畫出樹狀圖為:
根據(jù)樹狀圖可知:
所有可能的結(jié)果有9種,
同時選擇去同一景點的有3種,
所以同時選擇去同一景點的概率是.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣ax2+bx+3與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C,點D是該拋物線的頂點.
(1)求直線AC及拋物線的解析式,并求出D點的坐標;
(2)若P為線段BD上的一個動點,過點P作PM⊥x軸于點M,求四邊形PMAC的面積的最大值和此時點P的坐標;
(3)若點P是x軸上一個動點,過P作直線1∥AC交拋物線于點Q,試探究:隨著P點的運動,在拋物線上是否存在點Q,使以點A、P、Q、C為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出符合條件的點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,分別以正方形的三邊為直徑在正方形內(nèi)部作半圓,則陰影部分的面積之和是( 。
A.8B.4C.16πD.4π
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,長為120 km的某段線路AB上有甲、乙兩車,分別從南站A和北站B同時出發(fā)相向而行,到達B,A后立刻返回到出發(fā)站停止,速度均為40 km/h,設甲車,乙車距南站A的路程分別為y甲,y乙(km),行駛時間為t(h).
(1)圖②已畫出y甲與t的函數(shù)圖象,其中a=____,b=____,c=____;
(2)分別寫出0≤t≤3及3<t≤6時,y乙與時間t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在圖②中補畫y乙與t之間的函數(shù)圖象,并觀察圖象計算出在整個行駛過程中兩車相遇的次數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,點A表示小明家,點B表示學校.小明媽媽騎車帶著小明去學校,到達C處時發(fā)現(xiàn)數(shù)學書沒帶,于是媽媽立即騎車原路回家拿書后再追趕小明,同時小明步行去學校,到達學校后等待媽媽.假設拿書時間忽略不計,小明和媽媽在整個運動過程中分別保持勻速.媽媽從C處出發(fā)x分鐘時離C處的距離為y1米,小明離C處的距離為y2米,如圖②,折線O-D-E-F表示y1與x的函數(shù)圖像;折線O-G-F表示y2與x的函數(shù)圖像.
(1)小明的速度為_________m/min,圖②中a的值為__________.
(2)設媽媽從C處出發(fā)x分鐘時媽媽與小明之間的距離為y米.
①寫出小明媽媽在騎車由C處返回到A處的過程中,y與x的函數(shù)表達式及x的取值范圍;
②在圖③中畫出整個過程中y與x的函數(shù)圖像.(要求標出關(guān)鍵點的坐標)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)y1的圖象與反比例函數(shù)y2的圖象相交于點A(2,-4),下列說法正確的是( )
A.反比例函數(shù)y2的解析式是
B.兩個函數(shù)圖象的另一交點坐標為(2,4)
C.當x<-2或0<x<2時,y1>y2
D.正比例函數(shù)y1與反比例函數(shù)y2都隨x的增大而減小
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,連接AC,BC,OE⊥AC于點E,ED∥AB交BC于點F,且∠BCD=∠A
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)求證:;
(3)若,BC=6,求CD的長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,過AB的中點E作EC⊥OA于C,過點B作⊙O的切線BD交CE的延長線于點D.
(1)求證:DB=DE;
(2)連接AD,若AB=24,DB=10,求四邊形OADB的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果都是非零整數(shù),且,那么就稱是“4倍數(shù)”.
(1)30到35之間的“4倍數(shù)”是_________,小明說:是“4倍數(shù)”,嘉淇說:也是“4倍數(shù)”,他們誰說的對?____________.
(2)設是不為零的整數(shù).
①是___________的倍數(shù);
②任意兩個連續(xù)的“4倍數(shù)”的積可表示為____________,它_____________(填“是”或“不是”)32的倍數(shù).
(3)設三個連續(xù)偶數(shù)的中間一個數(shù)是(是整數(shù)),寫出它們的平方和,并說明它們的平方和是“4倍數(shù)”.
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