【題目】如圖,平分,,于,于.
(1)若,求的度數(shù);
(2)若,,.求四邊形的面積.
【答案】(1)∠CDA=120°;(2)9
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到AE=AF,進(jìn)而證明Rt△ABE≌Rt△ADF(HL),再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到∠CDA的度數(shù);
(2)先證明Rt△ACE與Rt△ACF(HL),得到CE=CF,再得到CE的長(zhǎng)度,將四邊形的面積分成△ACE與△ACD的面積計(jì)算即可.
解:(1)∵平分,于,于
∴AE=AF,∠AEB=∠AFD=90°,
在Rt△ABE與Rt△ADF中
,
∴Rt△ABE≌Rt△ADF(HL)
∴∠ABE=∠ADF=60°,
∴∠CDA=180°-∠ADF=120°,
故∠CDA=120°.
(2)由(1)可得Rt△ABE≌Rt△ADF
∴BE=DF,
又∵在Rt△ACE與Rt△ACF中
∴Rt△ACE與Rt△ACF(HL)
∴CE=CF
CE=CF=CD+DF=CD+BE=5,
又∵
∴AF=AE=2
∴四邊形AECD的面積=
故四邊形的面積為9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=90°,將三角尺的直角頂點(diǎn)P落在∠AOB的平分線OC的任意一點(diǎn)上,使三角尺的兩條直角邊與∠AOB的兩邊分別相交于點(diǎn)E、F。證明:PE=PF。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】趙州橋是我國(guó)建筑史上的一大創(chuàng)舉,它距今約1400年,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次洪水沖擊和8次地震卻安然無(wú)恙.如圖,若橋跨度AB約為40米,主拱高CD約10米,
(1)如圖1,尺規(guī)作圖,找到橋弧所在圓的圓心O(保留作圖痕跡);
(2)如圖2,求橋弧AB所在圓的半徑R.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,直線l為BC的中垂線,射線m為∠ABC的角平分線,直線l與m相交于點(diǎn)P.若∠BAC=60°,∠ACP=24°,則∠ABP的度數(shù)是( )
A. 24° B. 30° C. 32° D. 36°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一架長(zhǎng)2.5m的梯子AB斜靠在墻AC上,∠C=90°,此時(shí),梯子的底端B離墻底C的距離BC為0.7m.
(1)求此時(shí)梯子的頂端A距地面的高度AC;
(2)如果梯子的頂端A下滑了0.9m,那么梯子的頂端B在水平方向上向右滑動(dòng)了多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一幢樓房AB背后有一臺(tái)階CD,臺(tái)階每層高0.2米,且AC=14.5米,NF=0.2米.設(shè)太陽(yáng)光線與水平地面的夾角為α,當(dāng)α=56.3°時(shí),測(cè)得樓房在地面上的影長(zhǎng)AE=10米,現(xiàn)有一只小貓睡在臺(tái)階的NF這層上曬太陽(yáng).
(1)求樓房的高度約為多少米?
(2)過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)α=45°時(shí),問(wèn)小貓能否還曬到太陽(yáng)?請(qǐng)說(shuō)明理由.(參考數(shù)據(jù):sin56.3°≈0.83,cos56.3°≈0.55,tan56.3°≈1.5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABD和△BCD都是等邊三角形,E、F分別是邊AD、CD上的點(diǎn),且DE=CF,連接BE、EF、FB.
求證:(1)△ABE≌△DBF;
(2)△BEF是等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在坡頂處的同一水平面上有一座古塔,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在斜坡底處測(cè)得該塔的塔頂的仰角為,然后他們沿著坡度為的斜坡攀行了米,在坡頂處又測(cè)得該塔的塔頂的仰角為.求古塔的高度.(結(jié)果精確到米,參考數(shù)據(jù): , , )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?jiān)谟疫叺钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系中描出以下三點(diǎn):、、并回答如下問(wèn)題:
在平面直角坐標(biāo)系中畫出△ABC;
在平面直角坐標(biāo)系中畫出△A′B′C′;使它與關(guān)于x軸對(duì)稱,并寫出點(diǎn)C′的坐標(biāo)______;
判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由.
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