【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,點(diǎn)位于坐標(biāo)原點(diǎn)O, 在y軸的正半軸上,點(diǎn)在二次函數(shù)第一象限的圖象上,若△,△,△…,都為等邊三角形,則點(diǎn)的坐標(biāo)為_____
【答案】(0,30)
【解析】
先計(jì)算出△A0A1B1;△A1A2B2;△A2A3B3的邊長(zhǎng),推理出各邊長(zhǎng)組成的數(shù)列各項(xiàng)之間的排列規(guī)律,即可得出結(jié)論.
解:作B1A⊥y軸于A,B2B⊥y軸于B,B3C⊥y軸于C,
設(shè)等邊△A0A1B1;△A1A2B2;△A2A3B3中,AA1=a,BA2=b,CA3=c.
①等邊△A0A1B1中,A0A=a,
所以AB1=atan60°=a,代入解析式得×(a)2=a,
解得a=0(舍去)或a=1,于是等邊△A0A1B1的邊長(zhǎng)為1×2=2;
②等邊△A1A2B2中,A1B=b,
所以BB2=btan60=b,B2點(diǎn)坐標(biāo)為(b,2+b)
代入解析式得×(b)2=2+b,
解得b=1(舍去)或b=2,
于是等邊△A1A2B2的邊長(zhǎng)為2×2=4;
③等邊△A2A3B3中,A2C=c,
所以CB3=ctan60=c,B3點(diǎn)坐標(biāo)為(c,2+4+c)
代入解析式得×(c)2=2+4+c,
解得c=2(舍去)或c=3,
于是等邊△A2A3B3的邊長(zhǎng)為3×2=6;
于是第4個(gè)等邊三角形△A3A4B4的邊長(zhǎng)為8,
第5個(gè)等邊三角形△A4A5B5的邊長(zhǎng)為10;
所以A0A5=2+4+6+8+10=30,
因此A5的坐標(biāo)為(0,30).
故答案為:(0,30).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了慶祝建國(guó)七十周年,決定舉辦一臺(tái)文藝晚會(huì),為了了解學(xué)生最喜愛(ài)的節(jié)目形式,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,規(guī)定每人從“歌曲”,“舞蹈”,“小品”,“相聲”和“其它”五個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列題:
最喜愛(ài)的節(jié)目 | 人數(shù) |
歌曲 | 15 |
舞蹈 | a |
小品 | 12 |
相聲 | 10 |
其它 | b |
(1)在此次調(diào)查中,該校一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)a= ;b= ;
(3)在扇形計(jì)圖中,計(jì)算“歌曲”所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)最喜愛(ài)“相聲”的學(xué)生的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是某座拋物線型的隧道示意圖,已知路面AB寬24米,拋物線最高點(diǎn)C到路面AB的距離為8米,為保護(hù)來(lái)往車輛的安全,在該拋物線上距路面AB高為6米的點(diǎn)E,F處要安裝兩盞警示燈,求這兩盞燈的水平距離EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校創(chuàng)客社團(tuán)計(jì)劃利用新購(gòu)買的無(wú)人機(jī)設(shè)備測(cè)量學(xué)校旗桿的高.他們先將無(wú)人機(jī)放在旗桿前的點(diǎn)處(無(wú)人機(jī)自身的高度忽略不計(jì)),測(cè)得此時(shí)點(diǎn)的仰角為,因?yàn)槠鞐U底部有臺(tái)階,所以不能直接測(cè)出垂足到點(diǎn)的距離.無(wú)人機(jī)起飛后,被風(fēng)吹至點(diǎn)處,此時(shí)無(wú)人機(jī)距地面的高度為3米,測(cè)得此時(shí)點(diǎn)的俯角為,點(diǎn)的仰角為,且點(diǎn),,在同一平面內(nèi),求旗桿的高度.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):,,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校八年級(jí)共400名學(xué)生,為了解該年級(jí)學(xué)生的視力情況,從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的視力數(shù)據(jù)作為樣本,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
4.2 4.1 4.7 4.1 4.3 4.3 4.4 4.6 4.1 5.2
5.2 4.5 5.0 4.5 4.3 4.4 4.8 5.3 4.5 5.2
4.4 4.2 4.3 5.3 4.9 5.2 4.9 4.8 4.6 5.1
4.2 4.4 4.5 4.1 4.5 5.1 4.4 5.0 5.2 5.3
根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下的表格和統(tǒng)計(jì)圖:
等級(jí) | 視力(x) | 頻數(shù) | 頻率 |
4 | 0.1 | ||
12 | 0.3 | ||
10 | 0.25 | ||
合計(jì) | 40 | 1 |
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的 , ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生視力為“級(jí)”的有多少人?
(4)該年級(jí)學(xué)生會(huì)宣傳部有2名男生和2名女生,現(xiàn)從中隨機(jī)挑選2名同學(xué)參加“防控近視,愛(ài)眼護(hù)眼”宣傳活動(dòng),請(qǐng)用樹(shù)狀圖法或列表法求出恰好選中“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準(zhǔn)互余三角形”.
(1)若△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準(zhǔn)互余三角形”.試問(wèn)在邊BC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△ABE也是“準(zhǔn)互余三角形”?若存在,請(qǐng)求出BE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,求對(duì)角線AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知、是一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象的兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象寫(xiě)出使一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問(wèn)卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了 名學(xué)生,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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