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【題目】某學校八年級共有三個班,都參加了學校舉行的書法繪畫大賽,三個班根據初賽成績分別選出了10名同學參加決賽,這些選手的決賽成績(滿分100)如下表所示:

決賽成績(單位:分)

八年1

80  86  88  80  88  99  80  74  91  89

八年2

85  85  87  97  85  76  88  77  87  88

八年3

82  80  78  78  81  96  97  87  92  84

解答下列問題:

(1)請?zhí)顚懴卤恚?/span>

平均數()

眾數()

中位數()

 八年1

85.5

   

87

 八年2

85.5

85

   

 八年3

   

78

83

(2)請從以下兩個不同的角度對三個班級的決賽成績進行

從平均數和眾數相結合看(分析哪個班級成績好些).

從平均數和中位數相結合看(分析哪個班級成績好些).

(3)如果在每個班級參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認為哪個班級的實力更強一些?請簡要說明理由.

【答案】(1)85.5,80,86;(2)①從平均數和眾數相結合看,八年級2班比較好;從平均數和中位數相結合看,八年級1班比較好;(3)八年級3班比較強一些

【解析】

(1)根據平均數、眾數及中位數的定義分別進行解答,即可得出答案;
(2)②通過比較三個年級的眾數、平均數和中位數即可得出;
(3)選取三位選手參加比賽,即應該是這個年級的成績高一點的人數較多,通過比較三個班級的中位數即可得出結果.

解:(1)八年級1班的眾數是80分;

八年級2班的中位數是: =86分;

八年級3班的平均分是:(82+80+78+78+81+96+97+87+92+84)÷10=85.5分;

補表如下:

平均數

眾數

中位數

八年級1

85.5

80

87

八年級2

85.5

85

86

八年級3

85.5

78

84

故答案為:85.5,80,86;

(2)①從平均數和眾數相結合看,八年級2班比較好;

從平均數和中位數相結合看,八年級1班比較好;

(3)八年級3班比較強一些;

因為八年級3班前三名的成績?yōu)?/span>97,96,92;八年級2班前三名的成績?yōu)?/span>97,88,88;八年級1班前三名的成績?yōu)?/span>99,91,89,所以八年級3班的實力更強一些.

練習冊系列答案
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【題目】如圖1所示,從邊長為a的正方形紙片中剪去一個邊長為b的小正方形,再沿著線段AB剪開,把剪成的兩張紙拼成如圖2的等腰梯形,
(1)設圖1中陰影部分面積為S1 , 圖2中陰影部分面積為S2 , 請直接用含a、b的代數式表示S1和S2
(2)請寫出上述過程所揭示的乘法公式.

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【題目】n邊形的對角線把n邊形分割成(n-2)個三角形,共有多少種不同的分割方案(n≥4)?

(探究)為了解決上面的數學問題,我們采取一般問題特殊化的策略,先從最簡單情形入手,再逐次遞進轉化,最后猜想得出結論.不妨假設n邊形的分割方案有Pn種.

探究一用四邊形的對角線把四邊形分割成2個三角形,共有多少種不同的分割方案?

如圖,圖,顯然,只有2種不同的分割方案.所以,P4=2.

探究二:用五邊形的對角線把五邊形分割成3個三角形,共有多少種不同的分割方案?

不妨把分割方案分成三類:

1類:如圖③,用A,EB連接,先把五邊形分割轉化成1個三角形和1個四邊形,再把四邊形分割成2個三角形,由探究一知,有P4種不同的分割方案,所以,此類共有P4種不同的分割方案.

2類:如圖④,用A,EC連接,把五邊形分割成3個三角形,有1種不同的分割方案,可視為種分割方案.

3圖⑤,用A,ED連接,先把五邊形分割轉化成1個三角形和1個四邊形,再把四邊形分割成2個三角形,由探究一知,有P4種不同的分割方案,所以,此類共有P4種不同的分割方案.

所以,P5 =++=()

探究三:用六邊形的對角線把六邊形分割成4個三角形,共有多少種不同的分割方案?

不妨把分割方案分成四類:

1類:如圖⑥,用A,FB連接,先把六邊形分割轉化成1個三角形和1個五邊形,再把五邊形分割成3個三角形,由探究二知,有P5種不同的分割方案.所以,此類共有P5種不同的分割方案.

2類:如圖⑦,用A,FC連接,先把六邊形分割轉化成2個三角形和1個四邊形.再把四邊形分割成2個三角形,由探究一知,有P4種不同的分割方案.所以,此類共有P4種分割方案

3類:如圖⑧,用A,FD連接,先把六邊形分割轉化成2個三角形和1個四邊形.再把四邊形分割成2個三角形,由探究一知,有P4種不同的分割方案.所以,此類共有P4種分割方案.

4類:如圖⑨,用A,FE連接,先把六邊形分割轉化成1個三角形和1個五邊形.再把五邊形分割成3個三角形,由探究二知,有P5種不同的分割方案.所以,此類共有P5種分割方案.

所以,P6 =()

探究四:用七邊形的對角線把七邊形分割成5個三角形,則P7P6的關系為:

P7 = ,共有_____種不同的分割方案.……

(結論)用n邊形的對角線把n邊形分割成(n-2)個三角形,共有多少種不同的分割方案(n≥4)?(直接寫出PnPn -1的關系式,不寫解答過程).

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A. =
B. =
C. =
D. =

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(1)求甲車離出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;

(2)若已知乙車行駛的速度是40千米/小時,求出發(fā)后多長時間,兩車離各自出發(fā)地的距離相等;

(3)在上述條件下,直接寫出它們在行駛過程中相遇時的時間.

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(1)求a的值.
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