Question

【題目】問(wèn)題再現(xiàn)：

數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，借助這種思想方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀并且具有可操作性.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式，很多都可以通過(guò)表示幾何圖形面積的方法進(jìn)行直觀推導(dǎo)和解釋.

例如：利用圖形的幾何意義驗(yàn)證完全平方公式.

將一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形的邊長(zhǎng)增加，形成兩個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，如圖所示：這個(gè)圖形的面積可以表示成：

或

∴

這就驗(yàn)證了兩數(shù)和的完全平方公式.

類比解決：

請(qǐng)你類比上述方法，利用圖形的幾何意義驗(yàn)證平方差公式.

（要求畫出圖形并寫出推理過(guò)程）

問(wèn)題提出：如何利用圖形幾何意義的方法證明？

如圖所示，表示1個(gè)1×1的正方形，即：，表示1個(gè)2×2的正方形，與恰好可以拼成1個(gè)2×2的正方形，因此：、、就可以表示2個(gè)2×2的正方形，即：而、、、恰好可以拼成一個(gè)的大正方形.

由此可得：.

嘗試解決：

請(qǐng)你類比上述推導(dǎo)過(guò)程，利用圖形的幾何意義確定：_______.（要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過(guò)程）.

問(wèn)題拓廣：

請(qǐng)用上面的表示幾何圖形面積的方法探究：_______.（直接寫出結(jié)論即可，不必寫出解題過(guò)程）.

Answer 1

【答案】嘗試解決：；問(wèn)題拓廣：.

【解析】

嘗試解決：根據(jù)規(guī)律可以利用相同的方法進(jìn)行探究推證，由于是探究13+23+33=？肯定構(gòu)成大正方形有9個(gè)基本圖形（3個(gè)正方形6個(gè)長(zhǎng)方形）組成，如圖所示可以推證．

實(shí)際應(yīng)用：根據(jù)規(guī)律求大正方體中含有多少個(gè)正方體，可以轉(zhuǎn)化為13+23+33+…+n3=（1+2+3+…+n）2來(lái)求得．

嘗試解決：

如圖,A表示1個(gè)1×1的正方形,即1×1×1=13;

B表示1個(gè)2×2的正方形，C與D恰好可以拼成1個(gè)2×2的正方形，

因此B. C. D就可以拼成2個(gè)2×2的正方形，即：2×2×2=23；

G與H、E與F和I可以拼成3個(gè)3×3的正方形，即：3×3×3=33；

而整個(gè)圖形恰好可以拼成一個(gè)(1+2+3)×(1+2+3)的大正方形，

因此可得：13+23+33=（1+2+3）2=62.

故答案為：(1+2+3)2或62.

問(wèn)題拓廣：由上探究可知，13+23+33+…+n3=（1+2+3+…+n）2，

又∵1+2+3+…+n=

∴13+23+33+…+n3==

故答案為：