【題目】(問題提出)八年級上冊課本中有這樣一句話“兩邊和其中一邊的對角分別相等的兩個三角形不一定全等”,下面我們一起探究什么情況下全等?

(初步思考)我們不妨將文字語言轉(zhuǎn)化成符號語言:在中,,

(深入探究)

1)當(dāng)是銳角時,是否全等?若全等,請證明;若不全等,請舉出反例;

2)當(dāng)是直角時,是否全等?若全等,直接說明理由,不需要證明;若不全等,請舉出反例;

3)當(dāng)是鈍角時,是否全等?若全等,請借助下圖證明;若不全等,請舉出反例.

【答案】1不全等,反例見解析;(2全等,理由見解析;(3全等,證明見解析

【解析】

1)舉例出一個銳角三角形和一個鈍角三角形滿足即可;

2)根據(jù)兩個直角三角形全等的判定定理:定理即可得;

3)如圖(見解析),先根據(jù)三角形全等的判定定理與性質(zhì)得出,再根據(jù)直角三角形全等的判定定理與性質(zhì)得出,然后根據(jù)三角形全等的判定定理即可得證.

1不全等

反例:如圖所示,,但顯然不全等;

2全等

理由:斜邊和一條直角邊分別相等的兩個直角三角形全等,即定理;

3全等,證明如下:

如圖,過點的延長線于,過點的延長線于

,且、都是鈍角

,即

中,

中,

中,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在ABC中,BE平分∠ABCDEBC.

(1)試猜想BDE的形狀,并說明理由;

(2)若∠A35°,∠C70°,求∠BDE的度數(shù).

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【題目】在一個三角形中,如果一個角是另一個角的3倍,這樣的三角形我們稱之為“靈動三角形”.如,三個內(nèi)角分別為120°,40°,20°的三角形是“靈動三角形”.

如圖,∠MON60°,在射線OM上找一點A,過點AABOMON于點B,以A為端點作射線AD,交線段OB于點C(規(guī)定0°< ∠OAC < 90°).

1)∠ABO的度數(shù)為   °,△AOB   (填“是”或“不是”靈動三角形);

2)若∠BAC60°,求證:△AOC為“靈動三角形”;

3)當(dāng)△ABC為“靈動三角形”時,求∠OAC的度數(shù).

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【題目】如圖,點B,C分別在線段NMNA上,在ABC中,∠A∶∠ABC∶∠BCA3510,且ABC≌△MNC,則∠BCM∶∠NBA等于( )

A.12B.13C.14D.15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A、D、C、F在同一條直線上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.

(1)求證:ΔABC△DEF;

(2)若∠A=55°,B=88°,求∠F的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,AECD,AD、BE相交于點P,BQADQPQ3,PE1AD的長是( 。

A.5B.6C.7D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線C1:y=a1x2+b1x+c1和C2:y=a2x2+b2x+c2都經(jīng)過原點,頂點分別為A,B,與x軸的另一個交點分別為M、N,如果點A與點B,點M與點N都關(guān)于原點O成中心對稱,則拋物線C1和C2為姐妹拋物線,請你寫出一對姐妹拋物線C1和C2,使四邊形ANBM恰好是矩形,你所寫的一對拋物線解析式是_______________________和_________________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙OBC于點D,交AC于點E.

(1)當(dāng)∠BAC為銳角時,如圖,求證:∠CBE=∠BAC;

(2)當(dāng)∠BAC為鈍角時,如圖②,CA的延長線與⊙O相交于點E,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:已知點A、B是反比例函數(shù)y=﹣上在第二象限內(nèi)的分支上的兩個點,點C(0,3),且△ABC滿足AC=BC,∠ACB=90°,則線段AB的長為__

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