【題目】將二次函數(shù)y=x2﹣5x﹣6在x軸上方的圖象沿x軸翻折到x軸下方,圖象的其余部分不變,得到一個(gè)新圖象,若直線y=2x+b與這個(gè)新圖象有3個(gè)公共點(diǎn),則b的值為_____.
【答案】﹣12或﹣.
【解析】
如圖所示,過(guò)點(diǎn)B作直線y=2x+b,將直線向下平移到恰在點(diǎn)C處相切,則一次函數(shù)y=2x+b在這兩個(gè)位置時(shí),兩個(gè)圖像有3個(gè)交點(diǎn),即可求解.
解:如圖所示:
過(guò)點(diǎn)B的直線y=2x+b與新拋物線有三個(gè)公共點(diǎn),將直線向下平移到恰在點(diǎn)C處相切,此時(shí)與新拋物線也有三個(gè)公共點(diǎn),
令y=x2﹣5x﹣6=0,解得:x=﹣1或6,即點(diǎn)B坐標(biāo)(6,0),
將一次函數(shù)與二次函數(shù)表達(dá)式聯(lián)立得:x2﹣5x﹣6=2x+b,整理得:x2﹣7x﹣6﹣b=0,
△=49﹣4(﹣6﹣b)=0,解得:b=﹣,
當(dāng)一次函數(shù)過(guò)點(diǎn)B時(shí),將點(diǎn)B坐標(biāo)代入:y=2x+b得:0=12+b,解得:b=﹣12,
綜上,直線y=2x+b與這個(gè)新圖象有3個(gè)公共點(diǎn),則b的值為﹣12或﹣;
故答案是:﹣12或﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD中,,,現(xiàn)有兩只螞蟻P和Q同時(shí)分別從A、B出發(fā),沿方向前進(jìn),螞蟻P每秒走1cm,螞蟻Q每秒走2cm.問(wèn):
(1)螞蟻出發(fā)后△PBQ第一次是等腰三角形需要爬行幾秒?
(2)P、Q兩只螞蟻?zhàn)羁炫佬袔酌牒,直線PQ與邊AB平行?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組選定測(cè)量小河對(duì)岸大樹(shù)BC的高度,他們?cè)谛逼律?/span>D處測(cè)得大樹(shù)頂端B的仰角是30°,朝大樹(shù)方向下坡走6米到達(dá)坡底A處,在A處測(cè)得大樹(shù)頂端B的仰角是45°,若坡角∠FAE=30°,求大樹(shù)的高度(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A已知點(diǎn),點(diǎn)C是反比例函數(shù)的圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)過(guò)點(diǎn)C作x軸的垂線,交直線AB于點(diǎn)D.
(1)求k的值.
(2)若,求的面積.
(3)在點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,是否存在點(diǎn)C,使?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的點(diǎn)和點(diǎn).過(guò)點(diǎn)作軸的垂線,垂足為點(diǎn),的面積為4.
(1)分別求出和的值;
(2)結(jié)合圖象直接寫(xiě)出的解集;
(3)在軸上取點(diǎn),使取得最大值時(shí),求出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著地鐵和共享單車(chē)的發(fā)展,“地鐵+單車(chē)”已成為很多市民出行的選擇.李華從文化宮站出發(fā),先乘坐地鐵,準(zhǔn)備在離家較近的A,B,C,D,E中的某一站出地鐵,再騎共享單車(chē)回家.設(shè)他出地鐵的站點(diǎn)與文化宮距離為x(單位:千米),乘坐地鐵的時(shí)間y1(單位:分鐘)是關(guān)于x的一次函數(shù),其關(guān)系如下表:
地鐵站 | A | B | C | D | E |
x(千米) | 8 | 9 | 10 | 11.5 | 13 |
y1(分鐘) | 18 | 20 | 22 | 25 | 28 |
(1)求y1關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
(2)李華騎單車(chē)的時(shí)間y2(單位:分鐘)也受x的影響,其關(guān)系可以用y2=x2-11x+78來(lái)描述,請(qǐng)問(wèn):李華應(yīng)選擇在哪一站出地鐵,才能使他從文化宮回到家所需的時(shí)間最短?并求出最短時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),已知點(diǎn)為拋物線第一象限上一動(dòng)點(diǎn),連接、、.
(1)求拋物線的解析式,并直接寫(xiě)出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)當(dāng)的面積最大時(shí),求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)與拋物線頂點(diǎn)重合時(shí),過(guò)點(diǎn)的直線與拋物線交于點(diǎn),在直線上方的拋物線上是否存在一點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一般捕魚(yú)船在A處發(fā)出求救信號(hào),位于A處正西方向的B處有一艘救援艇決定前去數(shù)援,但兩船之間有大片暗礁,無(wú)法直線到達(dá).救援艇決定馬上調(diào)整方向,先向北偏東方以每小時(shí)30海里的速度航行,同時(shí)捕魚(yú)船向正北低速航行.30分鐘后,捕魚(yú)船到達(dá)距離A處海里的D處,此時(shí)救援艇在C處測(cè)得D處在南偏東的方向上.
求C、D兩點(diǎn)的距離;
捕魚(yú)船繼續(xù)低速向北航行,救援艇決定再次調(diào)整航向,沿CE方向前去救援,并且捕魚(yú)船和救援艇同達(dá)時(shí)到E處,若兩船航速不變,求的正弦值.參考數(shù)據(jù):,,
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