如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗其（　�。�
A．葡萄糖的形成B．淀粉的形成
C．氧氣的釋放D．CO2的吸收量
光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個步驟，光反應(yīng)是指：植物利用光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP，為暗反應(yīng)提供能量，產(chǎn)生氧氣；暗反應(yīng)實質(zhì)是一系列的酶促反應(yīng)，所以如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗氧氣的釋放．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上 不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個小時后 , 將甲、 乙兩葉片同時取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發(fā)現(xiàn) B、D 部分變藍(lán)色 ,A 、C 部分未變藍(lán)色。該實驗證明植物進(jìn)行光合作用需要

A.H20 和 C02           B. 葉綠素和陽光
C.H20 和陽光     D.H20 和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻．總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。（5分）
⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進(jìn)行         作用；其反應(yīng)式是：

反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          
⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，并使空氣濕潤，這是因為植物能進(jìn)行        作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

棉花細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是__________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列生物的生活方式中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用B．生物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

我們在養(yǎng)金魚時，常將一些新鮮水草放入魚缸中，這主要是為了提供給金魚食物．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)．其控制溫室的依據(jù)是（　�。�
A．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
B．綠色植物的光合作用能放出氮?dú)?/td>
C．綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土
D．綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗處放置24小時以后，選一片健壯的葉片，用不透光的黑紙在A處從正反兩面遮�。ㄈ鐖D），將整個植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時后，將選擇葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．請回答下列問題：

（1）實驗前將天竺葵入在暗處24小時的目的是______
（2）A處葉片顏色______，原因是______．B處葉片顏色______，原因是______．C處葉片顏色______，原因是______．
（3）通過A和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：______．通過C和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：______．
（4）用酒精脫色的目的是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強(qiáng)，產(chǎn)生的______氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說明此氣體是光合作用的______．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是______．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______，說明光合作用的產(chǎn)物是______．
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的______作用，植物體失水的門戶是______．

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同步練習(xí)冊答案