水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：　                         　．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：　    　（填序號(hào)）．
①過(guò)濾     ②蒸餾     ③沉淀      ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是　  　（填序號(hào)）．
①面粉     ②蔗糖     ③植物油    ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為　  　，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　            　．

（1）洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）
（2）②④     （3）②   （4）1：2；2H2O2H2↑+O2↑．

解析試題分析：（1）生活中節(jié)約用水的措施有洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）；故填：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）；
（2）使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸，而過(guò)濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質(zhì)；故填：②④；
（3）面粉在水中形成的懸濁液，植物油在水中形成的乳濁液，而蔗糖溶于水形成溶液，冰和水是同一物質(zhì)；故填：②；
（4）電解水生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑．故填：1：2；2H2O2H2↑+O2↑．
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（8分）下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為         極。甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是         ；
（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是         ，
（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是                      。
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由                 組成的。
（5）該反應(yīng)的文字表達(dá)式                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最        （填“高”或“低”）。
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：                             。
（3）實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是           （“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的          減小了。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料．
（1）部分地下水含較多                 物質(zhì)稱(chēng)為硬水；酸雨中因含有      導(dǎo)致土壤酸化（填一種化學(xué)式）；海水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是    ；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是      （填化學(xué)式）．
（2）下列實(shí)驗(yàn)均用到水，其中僅作為溶劑的是     （填字母序號(hào)）．
a．配制0.9%的生理鹽水    b．生石灰變成熟石灰
（3）下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是    （填字母序號(hào)）
a．CuSO4，Na2SO4         b．NaCl，Na2SO4
（4）光催化分解水的過(guò)程是將光能轉(zhuǎn)化為   能．電解水制氫時(shí)，在與直流電源   極相連的電極上產(chǎn)生H2，該方法獲得氫能的缺點(diǎn)是                ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

央視6月4日發(fā)布的《2012年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》中指出，中國(guó)地表水總體輕度污染，愛(ài)護(hù)水資源刻不容緩．
（1）下列做法不會(huì)造成水體污染的是　    　（填選項(xiàng)字母）．
A、隨意丟棄廢舊電池   B、使用干冰進(jìn)行人工降雨  C、大量使用農(nóng)藥和化肥
（2）加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)也是防治水體污染的一項(xiàng)重要措施．
①?gòu)哪彻S(chǎng)廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)，可用　    　的方法除去．
②若要檢測(cè)水樣的酸堿度，可使用　        　．
③若水樣顯酸性，該工廠(chǎng)可以用　      　處理酸性廢水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題．

 
可吸入顆粒物（TSP）
氮氧化合物（NO2等）
二氧化硫（SO2）
空氣質(zhì)量級(jí)別
春季
88
40
44
Ⅱ
夏季
67
33
36
Ⅱ
秋季
90
46
54
Ⅱ
冬季
98
69
60
Ⅱ
 
（1）對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是　   　．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是　    　．
（3）你認(rèn)為造成這種情況的原因是　              　．（答一點(diǎn)即可）
（4）可采取的有效防治措施是　                  　．（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

“水是生命之源”，飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康．可用　   　測(cè)定水的酸堿度；生活中可通過(guò)的　   　方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。
（1）濕衣服即使放在室內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間后，也能夠變干。
（2）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

課間操一過(guò)，小明就帶領(lǐng)同學(xué)到電教室上化學(xué)公開(kāi)課．可一進(jìn)教室后，小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味．課后，小明老師請(qǐng)教原由．老師告訴小明是因?yàn)樯瞎?jié)剛上完課，因?yàn)樘炖錄](méi)有及時(shí)通風(fēng)造成室內(nèi)濕度大，二氧化碳含量過(guò)高而導(dǎo)致的．你能幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較上過(guò)課的教室中和操場(chǎng)上二氧化碳濃度的大小嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案