加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù).請你據(jù)表回答下列問題.
| 可吸入顆粒物(TSP) | 氮氧化合物(NO2等) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量級別 |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
(1)TSP.
(2)冬季.
(3)取暖燃燒大量的煤炭.
(2)改個體取暖為集體供暖.
解析試題分析:(1)由圖表中數(shù)值可推出可吸入顆粒物數(shù)值最大,即對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP.
(2)由圖表中數(shù)值可看出空氣質(zhì)量最差的是冬季.
(3)冬季沒有樹葉,不能進(jìn)行光合作用,起不到凈化空氣的作用,并且需要燃燒化石燃料取暖,使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大,從而使冬季空氣質(zhì)量最差.
(4)可采取哪些有效措施加以防治,要從減少排放和加強(qiáng)吸收凈化兩個方面考慮.可以進(jìn)一步加強(qiáng)綠化,增設(shè)園林廣場;建筑工地常灑水;不允許建筑工地的車輛帶泥土上路;改個體取暖為集體供暖.
考點(diǎn):空氣的污染及其危害;防治空氣污染的措施.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對空氣檢測結(jié)果的分析和評價,分析出在四季不同的原因,并知道如何去避免污染.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)下列有關(guān)水的認(rèn)識中正確的是______(填字母);
A.日常生活中的水都是混合物 |
B.電解水實(shí)驗(yàn)中,正極收到的氣體是氧氣,負(fù)極收到的氣體是氫氣 |
C.地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏 |
D.任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會導(dǎo)致水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是____(填字母序號)。
A.河水 B.自來水 C.礦泉水 D.蒸餾水
(2)如圖 2 凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的___性。得到純水的方法是____
(3)用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是_______
(4)電解水的裝置如下圖 1 所示,試管 B中的氣體是______
通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由____組成的,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____
(5)下圖 3 是自然界水的循環(huán)示意。針對水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法中,正確的是______(填序號)。
A.是物理變化
B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變
D.水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是( )
A.禁止使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.不使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
按要求填空:
(1)為了區(qū)別硬水和軟水,常用 ,生活中常用 將硬水軟化為軟水;
(2)鐵在有氧氣和 的條件下會生銹,鐵銹可用 除去;
(3)酒精燈的熄滅方法是 ,其滅火原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法: .
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: (填序號).
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是 (填序號).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 .
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是 (填序號).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用 |
B.大量使用化肥和農(nóng)藥 |
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) |
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
一位同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請和他一起完成實(shí)驗(yàn)報告:
(1)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量 ,攪拌.發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的泡沫多,井水中的泡沫少.結(jié)論:井水是硬水.
(2)另取井水加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成.
(3)過濾,把得到的難溶固體置于試管中,加入過量的鹽酸,現(xiàn)象是 ,并有氣泡生成;把生成的氣體通入過量的石灰水中,現(xiàn)象是 ,化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(3分) (1)做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶底放有少量水;做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶底也放有少量水,其作用是否相同?請簡述理由。
燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中,鎂條會繼續(xù)劇烈燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì),通過該事實(shí)請你對燃燒或滅火提出一條新的認(rèn)識。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,熱水的作用是 ;通過對比 ,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。(3)丙實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該裝置的不足之處是______。
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