央視6月4日發(fā)布的《2012年中國環(huán)境狀況公報》中指出，中國地表水總體輕度污染，愛護(hù)水資源刻不容緩．
（1）下列做法不會造成水體污染的是 （填選項字母）．
A、隨意丟棄廢舊電池 B、使用干冰進(jìn)行人工降雨 C、大量使用農(nóng)藥和化肥
（2）加強水質(zhì)監(jiān)測也是防治水體污染的一項重要措施．
①從某工廠廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)，可用 的方法除去．
②若要檢測水樣的酸堿度，可使用 ．
③若水樣顯酸性，該工廠可以用 處理酸性廢水．
（1）B （2）①過濾 ②pH試紙 ③熟石灰
解析試題分析：（1）A、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬，如果隨便丟棄，對水源會產(chǎn)生極大的污染；B、干冰就是固體二氧化碳，使用干冰進(jìn)行人工降雨，不會造成水體的污染；C、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體污染．
故選B．
（2）①除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
故答案為：過濾；
②要測定水的酸堿度可用PH試紙．
故答案為：pH試紙；
③若要處理該廢水，可向廢水中加入熟石灰（主要成分使Ca（OH）2）．熟石灰是一種堿，與酸發(fā)生中和反應(yīng)，使廢水呈中性．
故答案為：熟石灰．
考點：水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定；酸、堿性廢水的處理．
點評：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 ，在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有 。
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進(jìn)行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是 。
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。
（6）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”) 端通入。
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→ → → 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
探究實驗展示了化學(xué)的無窮魅力。以下是某興趣小組的探究過程：
提出問題：小亮想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。
假設(shè)猜想：①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運動速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運動速率越快。
查閱資料：已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）。
設(shè)計實驗：如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)。
實驗現(xiàn)象：C處產(chǎn)生的白煙較多。
解釋與結(jié)論：（1）氨分子的相對分子質(zhì)量 （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的相對分子質(zhì)量，由此可知，相對分子質(zhì)量越大，分子的速率越 （填“快”或“慢”）。
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
拓展探究：完成上述實驗后，小靜還想研究分子運動速率與溫度的關(guān)系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實驗現(xiàn)象如下所示．
| 實驗過程 | 冷水 | 熱水 |
| 開始 | 紅色擴散較慢 | 紅色擴散較快 |
| 長久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 | |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
3月22日是世界水日，2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）愛護(hù)水資源，一方面要 ，另一方面要防治水污染．
（2）云南連續(xù)幾年干旱，嚴(yán)重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用 檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用 的方法降低水的硬度；
②有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，使之水中沉降出來；
③天干物燥，容易引發(fā)火災(zāi)．消防員用高壓水槍滅火的原理是利用水蒸發(fā)吸熱，降低溫度至可燃物的 以下．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，宣傳的主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對黃河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了一些實驗與探究．
（1）王濤同學(xué)欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度．請你幫他寫出具體的操作步驟： 。
（2）下列做法不會造成黃河水污染的是（填字母序號） ．
| A．隨意棄置廢舊電池 | B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放 |
| C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 | D．含磷洗衣粉的生活用水任意排放 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： ．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： （填序號）．
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是 （填序號）．
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（1）經(jīng)常使用的煤、石油、天然氣常稱為 燃料．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水．
（3）小蘇打可用于治療胃酸過多，其反應(yīng)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
硬水中含較多的Ca2＋、Mg2＋，常用 區(qū)分硬水和軟水；“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價為 ；Cl2常作自來水消毒劑，其實驗室制法為：MnO2＋4HCl（濃） △ X＋Cl2↑＋2H2O，X的化學(xué)式為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）
（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）
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