探究實(shí)驗(yàn)(共8分)
      
二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)        氫氧化鈉溶解于水
A                            B
(1)探究物質(zhì)性質(zhì)
上述A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過___ ____的變化來間接感知。B實(shí)驗(yàn)中___ ____(填a或b)處的水位升高的。
(2)探究可燃物燃燒條件

探究燃燒的條件                                 
實(shí)驗(yàn)中探究可燃物的燃燒條件,它是通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制___ ____   來探究可燃物燃燒的條件。能證明燃燒必須與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ _____;采用了___ ____的實(shí)驗(yàn)手段
(3)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
實(shí)驗(yàn)1
 
___ ____

 
___ ____
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
 
(1)壓強(qiáng);b
(2)可燃物溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)。
A實(shí)驗(yàn)中水下的白磷不燃燒而銅片上的白磷燃燒;對(duì)比
(3)檢驗(yàn)草木灰中是否含碳酸鹽。產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

試題分析:(1)A由于二氧化碳可溶于水,則瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變小,所以瓶子會(huì)變癟;B由于氫氧化鈉溶于水時(shí)會(huì)放熱,則溫度升高,引起密閉容器的氣體壓強(qiáng)變大,所以b處的水位升高的,由此可知,A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過壓強(qiáng)的變化來間接感知的。
(2)根據(jù)燃燒的條件分析:銅片上的白磷能燃燒,說明其滿足燃燒的條件,既有氧氣,同時(shí)又有熱水為其提供了加熱升溫,使溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn);而銅片上的紅磷沒有燃燒,是因?yàn)闊崴疅o法達(dá)到其著火點(diǎn);水中白磷沒有燃燒,是因?yàn)闊崴篃瓋?nèi)的白磷和空氣隔絕了,但通入氧氣后,熱水中的白磷就可以燃燒了。由此可知,用銅片上的白磷和紅磷的對(duì)比,可以探究溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)對(duì)燃燒的影響;而水中的白磷和水中通入氧氣的白磷的對(duì)比可以探究與氧氣的接觸對(duì)燃燒的影響,所以實(shí)驗(yàn)中探究可燃物的燃燒條件,是通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制可燃物的溫度是否達(dá)到著火點(diǎn),來探究可燃物燃燒的條件的,本實(shí)驗(yàn)采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的形式。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,向草木灰中滴加稀鹽酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,及所得結(jié)論草木灰主要成分為碳酸鉀,可推知該實(shí)驗(yàn)的目的在于探究草木灰的主要成分是碳酸鉀;實(shí)驗(yàn)中可觀察到有大量氣泡冒出,通入澄清的石灰水,石灰水會(huì)變渾濁,從而可得到草木灰中含有碳酸根的結(jié)論。32-檢驗(yàn)方法)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題



小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①              ②           。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和     (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中除藥品外還缺少        。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:          。
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的另一種氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)A實(shí)驗(yàn)在集氣瓶中預(yù)先裝入少量水的目的是         。
(2)用排水法收集氣體時(shí),一方面能觀察到氣體是否集滿,另一方面水可以_______。
(3)粗鹽提純時(shí),水的作用是         。
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和         。
(5)實(shí)驗(yàn)E中的水是         
(6)在F實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝入少量水,可以起到的作用有         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法。
[查資料]稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),AgCl為白色且難溶于水。
[假設(shè)]小明的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)。
小白的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有       
[實(shí)驗(yàn)探究](1)小明的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
              
 
步驟③中現(xiàn)象為:
         
步驟②中反應(yīng)方程式為:
                   
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)。
 
(2)小白的探究
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液
          
反應(yīng)方程式為:      
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白的假設(shè)成立
[實(shí)驗(yàn)反思]
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用下面實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。

A       B      C
A、B中都加AgNO3溶液,通X氣體后:如果A渾濁、B澄清、C渾濁,結(jié)論是                    ;如果看到                               現(xiàn)象;小明和小白的假設(shè)都成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣,排出CO2等氣體.但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物.為了證實(shí)這個(gè)問題,某同學(xué)采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程是:一同學(xué)反復(fù)慢慢從呼吸口呼吸,能證明人呼出的氣體中所含有CO2不是來自空氣,而是人體的代謝最終產(chǎn)物,請(qǐng)回答:

(1)呼氣時(shí),乙瓶中的現(xiàn)象是__________。
(2)甲瓶中所裝試劑的作用是__________;丙瓶中所裝試劑的作用是____________。
(3)請(qǐng)寫出甲瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(4)能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡默F(xiàn)象是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)(1)小明在學(xué)習(xí)中體會(huì)到:檢驗(yàn)CO2時(shí)總是用澄清石灰水,吸收CO2時(shí)總是用NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)探究:在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。
 
現(xiàn)象結(jié)論:根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式      ,解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因               ;吸收CO2較多的裝置是        。
(2)計(jì)算驗(yàn)證:另一位同學(xué)小白進(jìn)行了下列計(jì)算:
問題假設(shè):有含a克Ca(OH)2的Ca(OH)2溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g,分別通入CO2氣體,生成CaCO3和Na2CO3時(shí),兩種溶液吸收CO2氣體各多少克?
計(jì)算結(jié)果:Ca(OH)2溶液吸收了44a/74克CO2氣體;NaOH溶液吸收了44a/80克CO2氣體(小白想:我只是比較兩個(gè)結(jié)果,可以不約分)
計(jì)算結(jié)果分析:含等質(zhì)量溶質(zhì)的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液吸收CO2,Ca(OH)2溶液吸收的CO2的質(zhì)量多。
結(jié)論:吸收CO2應(yīng)該用飽和澄清石灰水。
思考評(píng)價(jià):
小白的計(jì)算是否正確          ;
小白的計(jì)算結(jié)果分析是否正確:            ;
小白的結(jié)論是否正確:         ;理由:                      
(3)現(xiàn)在由你來進(jìn)行合理的計(jì)算驗(yàn)證,你的問題假設(shè)是:“       相等的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液,分別通入CO2氣體,生成CaCO3和Na2CO3時(shí),兩種溶液吸收CO2氣體各多少克?”
具體計(jì)算時(shí),你還需要的數(shù)據(jù)是                           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某課外小組的同學(xué)收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為確認(rèn)這種廢氣中存在CO,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔氣體通過裝置A速度很慢,假設(shè)在此處發(fā)生的反應(yīng)完全;堿石灰(CaO和NaOH的混合物)過量〕。

(1)A中堿石灰的作用是___________________________。
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                        。
(4)若反應(yīng)前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10克,反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克,則反應(yīng)了的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a              ;b            
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         (填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式                                       ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是            ,化學(xué)方程式                               ,用D裝置收集氣體時(shí)集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從       口通入(填c或d)。
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是      。 
(5)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:                              。
(6)某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號(hào)
1
2
3
4
5
硫酸濃度
15%
20%
25%
30%
35%
氣體體積/mL
35
47
55
51
42
[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號(hào)
A
B
C
D
E
溫度(℃)
40
50
60
70
80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡
氣泡比A號(hào)試管多
氣泡明顯比B號(hào)試管多
大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似
反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的,分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為       ,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是                           
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為        ℃。
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加            操作,更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究              對(duì)該反應(yīng)速率的影響,在28℃進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
試管編號(hào)
A
B
試管內(nèi)藥品
1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸
1g細(xì)小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較
有少量氣泡
迅速產(chǎn)生較多氣泡
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究,你覺得在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用     (填編號(hào)) .

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是                       ,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的
現(xiàn)象是                                            
(2)B中玻璃棒的作用是                   ;
(3)一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________________;
(4)D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,酒精燈的
作用是_____________________。

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