(5分)人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣,排出CO2等氣體.但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物.為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,某同學(xué)采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:一同學(xué)反復(fù)慢慢從呼吸口呼吸,能證明人呼出的氣體中所含有CO2不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝最終產(chǎn)物,請(qǐng)回答:

(1)呼氣時(shí),乙瓶中的現(xiàn)象是__________。
(2)甲瓶中所裝試劑的作用是__________;丙瓶中所裝試劑的作用是____________。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出甲瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(4)能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡默F(xiàn)象是_________。
(1)長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱。
(2)吸收空氣中的二氧化碳;驗(yàn)證呼出的氣體中含有二氧化碳。
(3)CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O。(4)乙瓶保持澄清,丙瓶渾濁。

試題分析:(1)呼氣時(shí),呼出的氣體進(jìn)入丙后能向空氣中排出一部分氣體,從而保持壓強(qiáng)平衡;但進(jìn)入乙的氣體不能排出,故使乙中的氣壓增大,所以長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)會(huì)上升一段水柱。
(2)甲瓶是空氣的進(jìn)入端,要證明呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,就要從吸入的氣體中除去二氧化碳,以防止它干擾產(chǎn)物的判斷,由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以可以吸收吸入的空氣中的二氧化碳;呼出的氣體進(jìn)入丙后,由于澄清的石灰水與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以通過(guò)澄清的石灰水會(huì)變渾來(lái)證明呼出的氣體中含有二氧化碳。
(3)甲瓶中的氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。
(4)如二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是呼吸作用的產(chǎn)物,則吸入的氣體中無(wú)二氧化碳,呼出的氣體中有二氧化碳,即現(xiàn)象是乙瓶保持澄清,丙瓶渾濁。
點(diǎn)評(píng):此題是利用實(shí)驗(yàn)對(duì)呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行驗(yàn)證,理解和掌握呼吸作用及二氧化碳與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(6分)質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____(填序號(hào)),理由是_______________________。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是   (填序號(hào))。
① 原子種類(lèi) ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類(lèi) ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類(lèi) ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子)。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入   個(gè)“”微粒。
② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種。按下表中的步驟連續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全)。
資料:Ⅰ.相同條件下,等體積的氣體含有相同數(shù)目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①通過(guò)熾熱的木炭,恢復(fù)到原溫度
氣體體積不變
②通過(guò)灼熱的氧化銅
固體變?yōu)榧t色
③通過(guò)白色的硫酸銅粉末
粉末變?yōu)樗{(lán)色
④通入澄清的石灰水中
石灰水變渾濁
下列關(guān)于該氣體的判斷正確的是
A.一定含有CO2、CO和 H2             B.一定含有H2,一定不含CO2和CO
C.一定含有CO2和 H2,可能含有CO     D.一定含有CO和 H2,一定不含CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分))化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如右圖裝置來(lái)驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)。

(1)請(qǐng)你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容。
儀器名稱(chēng)
分液漏斗
廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
 
 
可觀察到的現(xiàn)象
 
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 
 
(2)同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)(如右圖)研究某混合氣體的組成。

①第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿(mǎn)氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示。據(jù)此推測(cè):氣體A的化學(xué)性質(zhì)有      
②第二組:同學(xué)們利用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿(mǎn)丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是       寫(xiě)出用鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式        。
(2)鋁的大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因?yàn)?u>       。
(3)某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。

通過(guò)觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       。過(guò)一會(huì)兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說(shuō)明                。
(4)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),達(dá)到探究目的。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                   
                   
                   
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究實(shí)驗(yàn)(共8分)
      
二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)        氫氧化鈉溶解于水
A                            B
(1)探究物質(zhì)性質(zhì)
上述A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)___ ____的變化來(lái)間接感知。B實(shí)驗(yàn)中___ ____(填a或b)處的水位升高的。
(2)探究可燃物燃燒條件

探究燃燒的條件                                 
實(shí)驗(yàn)中探究可燃物的燃燒條件,它是通過(guò)控制可燃物是否與氧氣接觸和控制___ ____   來(lái)探究可燃物燃燒的條件。能證明燃燒必須與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ _____;采用了___ ____的實(shí)驗(yàn)手段
(3)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
實(shí)驗(yàn)1
 
___ ____

 
___ ____
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u>        色,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是               (填字母)。
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的   B.氨分子有一定質(zhì)量   C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為                           。
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                        。
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),觀察紫色小花(用石蕊試紙做成的)      (填會(huì)或不會(huì))變色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

(1)收集一瓶二氧化碳:打開(kāi)止水夾                   ,關(guān)閉           ,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;當(dāng)看到D中有大量渾濁產(chǎn)生時(shí),CO2已集滿(mǎn),寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(2)證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3,打開(kāi)止水夾K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程中C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動(dòng)性。也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來(lái)判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱。
為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去)。

在兩試管中分別加入過(guò)量鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積。
試回答下列問(wèn)題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ,反應(yīng)的基本類(lèi)型為         。
(2)實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。分析圖中曲線(xiàn)變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸(填“強(qiáng)”或“弱”)       。

(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是       。
①反應(yīng)放熱                   ②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好         ④酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定的體積

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