18、(09臨沂)銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹)。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？

查閱資料：堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu₂(OH)₂CO₃。稀硫酸能與Fe₂O₃、 CuO等金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。

提出猜想：某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：

�、贌o色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…

實驗驗證：實驗裝置如圖。

在此實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

驗證①：若猜想①正確，實驗過程中應(yīng)該看到澄清的石灰水　　　　 　　　　　　　　　　。 產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

在反應(yīng)完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作，你認(rèn)為應(yīng)該先進(jìn)行的操作是　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

驗證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實驗現(xiàn)象。若猜想②正確，觀察到得實驗現(xiàn)象應(yīng)該是　　　　 　　　　　　　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

31．(09樂山)(2分)下列物質(zhì)中：①酒精②礦泉水③明礬④干冰⑤硫酸銅

(1)可用于人工降雨的是(填序號，下同)　　　　 ，(2)可用于凈水的是　　　　　　 　。

25.13分

(1)

(3)

(4)在其他條件不變時，鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越劇烈；溫度越高，反應(yīng)越劇烈；固體的顆粒越小，反應(yīng)越劇烈。

(5)作圖要點(diǎn)：實驗②的曲線，縱坐標(biāo)對應(yīng)的每一個值均為實驗①的，在210s時是直線。

實驗③的曲線，升高溫度，反應(yīng)劇烈程度增大，產(chǎn)生二氧化碳的量不變，所以圖像曲線低利率變大，在60s時與實驗①高度相同。

25．(09濰坊)(13分)某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10 g；所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實驗HCl的用量為20mL(假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1 g／em³；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。

　　 (1)反應(yīng)原理：實驗中的化學(xué)方程式　　　　　　　　 　。

　　 (2)提出假設(shè)：HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石規(guī)格、反應(yīng)溫度有關(guān)。

(3)實驗設(shè)計與實施：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗。

(4)實驗結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)繪制圖像：實驗①中CO₂質(zhì)量隨時問變化的關(guān)系如右圖，借助簡單計算請在右圖中畫出實驗②和③中CO₂質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的曲線(忽略溶液體積變化)。

說明：可以用鉛筆畫曲線。

24.(7分)

(1)BD 先將容器傾斜或橫放，用鑷子夾持鋅粒放在容器口處，再慢慢直立容器，讓鋅粒滑到容器底部。(2)CO CO₂

24．(09濰坊)(7分)CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，科學(xué)家正在研究分離出空氣中的CO₂，然后在催化劑作用下將CO₂和H₂反應(yīng)合成汽油、甲醇等有機(jī)物。請回答以下問題：

(1)實驗室中可選用制取氫氣的裝置　　　 。

簡述實驗中將鋅粒加入容器的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)某同學(xué)設(shè)計右圖裝置分離CO₂和CO。實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出(假設(shè)完全反應(yīng))，此時逸出的氣體是　　 。混合氣體通人完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時逸出的氣體是　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

28．(8分)(1)大理石(或石灰石)　 鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO₂氣體中混有H₂

　　 Fe+2HCl＝FeCl₂+H₂↑

　　 (2)①氫氧化鈉溶液能與CO₂發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓降低　 CO₂能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低　 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別。　 ②稀鹽酸　 有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液　 有沉淀生成等)

28．(09煙臺)(8分)CO₂是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質(zhì)：

　　 (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放　　　　　　；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是　　　　　　　　　，其原因是(用化學(xué)方程式表示) 　　　　　　　　　。

　　 (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

　　 ①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”。

　　 小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的。其共同原理是　　

　　　　　　　　　。

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是

　　　　　　　　　　　　。

　　 小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實驗，這個實驗是　　　　　　

　　　　　　　　　。

　　 ②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　 　　

現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

27．(7分)(1)①酒精燈　 ②長頸漏斗

　　 (2)O₂　 B　 C(或D)　 氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水)(其他合理答案也可)　 (3)Ⅲ

3．(09黔東南)美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日在發(fā)射升空過程中因運(yùn)載火箭出現(xiàn)故障墜毀，這顆衛(wèi)星的主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是(　　 ) 21世紀(jì)教育網(wǎng)

A．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁　　　　　 21世紀(jì)教育網(wǎng)

B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料21世紀(jì)教育網(wǎng)

C．自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用 21世紀(jì)教育網(wǎng)

D．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑21世紀(jì)教育網(wǎng)

(09煙臺)　 27．(7分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作

用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

　　　 A　　　　　 B　　　　 C　　　　　 D　　　　 E

圖1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①　　　　　②　　　　　。

　　 (2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是　　　，選擇的發(fā)生裝置是　　　　　 (填序號，下同)，選擇的收集裝置是　　　，選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　。

　　 (3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取　　(填序號)取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。