惠州市2009屆高三第三次調(diào)研考試

地理試題  (2009．1)

第1卷選擇題(共70分)

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湖北省黃岡市黃州區(qū)一中2009年高考模擬試卷

政治

                        第Ⅰ卷  選擇題（共50分）

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地  理  試  卷

（試卷滿分為100分，考試時(shí)間為100分鐘）

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2009年薊縣高三第二次模擬語(yǔ)文試卷

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2009年薊縣高三模擬試題（二）

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化整為零  巧渡高中英語(yǔ)單詞關(guān)

剛上高中，同學(xué)們躊躇滿志，痛下決心，非把高中英語(yǔ)學(xué)好不可。不過(guò)也許過(guò)不了多久就在“背單詞”這一關(guān)中被攔路虎擋住了去路，最終放棄學(xué)英語(yǔ)了。

是的，同是單詞，高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)有著很大的差別。首先是詞匯量。同是一個(gè)單元的單詞，同是一周的時(shí)間，初中只有十幾個(gè)生詞，而高中一下子增加到四十幾個(gè)，無(wú)形中給同學(xué)們?cè)龃笮睦韷毫�。其次是單詞本身的組成變了。初中學(xué)習(xí)的都是些最簡(jiǎn)單的詞，組成字母少，而且基本上都是單音節(jié)詞， 雙音節(jié)詞，以及詞根什么的，非常好記，而高中，詞變得復(fù)雜，不再只是詞根了。第三是初高中老師教法不同。初中老師天天上課反復(fù)領(lǐng)著念與背，考得勤，就是下課不復(fù)習(xí)也能記得差不多。而到了高中，有的老師根本不講生詞，最多只是講到了課文碰上這些新詞時(shí)再講其用法，而且不再每天聽(tīng)寫(xiě)單詞了。一句話，全憑自學(xué)才行，第四是考試的側(cè)重點(diǎn)不同，初中老師講哪些單詞，考試就考這些單詞。而上了高中，就詞考詞的題型沒(méi)有了，取而代之的是對(duì)學(xué)生能力的考察。例如完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)都是考能力的題型。因此坦白說(shuō)，就算同學(xué)們把這一單元的生詞背得滾瓜爛熟，考試也不一定拿高分，如此以來(lái)同學(xué)們就會(huì)誤解為學(xué)單詞、記單詞沒(méi)用，喪失記單詞的原動(dòng)力。最后一點(diǎn)是記單詞的時(shí)間也不一樣了。初中學(xué)習(xí)的科目少，有的是時(shí)間去背單詞，而一上高中各科好像都變得內(nèi)容又多又復(fù)雜難懂，有些同學(xué)連學(xué)數(shù)理化時(shí)間都不夠用，就更抽不出時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞了。

說(shuō)到這里，是不是有的同學(xué)們就不想背單詞了呢？請(qǐng)大家千萬(wàn)不要灰心喪氣，因?yàn)楫吘刮覀冸S著年齡增長(zhǎng)，更聰明睿智了，我們完全可以巧用一些辦法來(lái)記住這些單詞。

比如，看看我們能否用化整為零的方法來(lái)勇闖單詞關(guān)。

首先，把整個(gè)單元四十幾個(gè)單詞化整為零。

同學(xué)們千萬(wàn)不要奢望一次記下整個(gè)單元的四五十個(gè)單詞，我們應(yīng)該首先按課時(shí)來(lái)化分。高中一個(gè)單元混然一體，由教師自己來(lái)劃分課時(shí)，因此我們可以把整個(gè)單元的單詞以老師劃分的授課時(shí)來(lái)劃分。例如，把四十幾個(gè)單詞單詞分劃為五個(gè)部分，即：第一部分wanrmly-up,listening,speaing.第二部分為Pre-reding,reading和post-readiy,第三部分是Exercises,四是lntergrating skills.第五部分是學(xué)生練習(xí)中碰到的生詞。授課前，先預(yù)習(xí)老師要講的這一部分單詞，老師講課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)這些單詞的用法，講后再花一定時(shí)間再背幾遍，如此一來(lái)，一個(gè)部分最多只有十幾個(gè)單詞，就象又回到了初中背單詞的時(shí)候。注意在背這十幾個(gè)單詞時(shí)還要再化整為零，即先把自己以前見(jiàn)過(guò)、熟悉的，只不過(guò)又出現(xiàn)在一些新的詞組中或有了新的用法的單詞歸納到一塊，由于好記，一下子就可以背下來(lái)，再背那些從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的單詞，例如：kiss ,fool, invitation, take in, salute ,light為一部分，應(yīng)該先記kiss, fool, tak in, light這些以前就接觸過(guò)的詞，然而再花力氣背salute, invitation這兩個(gè)未見(jiàn)過(guò)的詞。這里說(shuō)的花力氣是指通過(guò)對(duì)這些生詞組詞，造句的方法來(lái)加深記憶。

第二，把單詞本身化整為零。

高中的單詞既長(zhǎng)且難，我們不防試試把每個(gè)單詞再分為幾個(gè)部分，如此以來(lái)就涉及到前綴后綴的問(wèn)題了。我們可以先背一些最常用前綴后綴特有的含交，比如說(shuō)表示詞性類的后綴有ful;ous;al,able等都是形容詞后綴，th,tion,ment等屬于名詞后綴 ，而ly 屬于副詞后綴等等，表示詞義類的前綴bi表示兩個(gè)，tri表示三個(gè)，inter表示相互的，in,un,dis，less等表示否定的等等。這樣，記單詞先記詞根，再記其前后綴就容易多了。比如：international這個(gè)詞先記詞根nation，再記前綴inter，最后再記al這個(gè)形容詞后綴，這樣不僅記牢了這一個(gè)單詞，還可以把有相關(guān)詞綴的生詞一并記下，做到了一舉兩得。

第三，把背單詞的時(shí)間地點(diǎn)化整為零

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