假如你叫李鳴,是長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生,你的朋友李剛寫(xiě)信告訴你他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難,尤其是聽(tīng)力能力較差,寫(xiě)作能力也不夠。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫(xiě)封回信,給他提一些建議。
要點(diǎn):提高聽(tīng)力能力的建議:每天聽(tīng)英語(yǔ),別貪多,選擇磁帶(tape)由易到難。
提高寫(xiě)作能力的建議:多讀,好文章須反復(fù)讀;記日記(keep a diary)。
注意:1.詞數(shù)100左右;
2.注意書(shū)信的格式;
3.短文必須包括以上所有要點(diǎn),可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
Dear Li Gang,
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Best wishes!

Dear Li Gang,
  Thank you for writing to me. In your letter, you told me about your problem in learning English. I advise you to practice listening to English for twenty minutes every day. Choose tapes that are not difficult for you to follow. Later on you can practice with tapes that are more difficult.
  You asked me how to improve your writing. I suggest that first of all you should read as much as possible and read some good passages many times. You’d better keep a diary in English.
  I’m sure you’ll improve your listening and writing soon.
Best wishes!                                                  Yours,
Li Ming

試題分析:提綱作文要求考生根據(jù)所給的寫(xiě)作要求和提綱,確定文章的中心思想,然后緊緊圍繞中心思想展開(kāi)寫(xiě)作。要求考生在保證內(nèi)容要點(diǎn)全部概括的基礎(chǔ)上可以充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)而用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)某種觀點(diǎn)或看法,增添了寫(xiě)作的靈活性,同時(shí)能較好地考查考生的想象能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
點(diǎn)評(píng):寫(xiě)好提綱式作文的關(guān)鍵是認(rèn)真審題和分析所給的提綱,因此考生首先要認(rèn)真閱讀前面的提示,認(rèn)清寫(xiě)作要求和提綱之間的關(guān)系,然后確定文章的主題、文體、人稱和時(shí)態(tài)。根據(jù)所給提綱,列出要點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)充分發(fā)揮自己的想象力,靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),采用不同的表達(dá)方式將各要點(diǎn)完整地表述出來(lái),注意主次分明,詳略得當(dāng)。語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。根據(jù)情景的發(fā)展,按順序安排好材料。同時(shí)應(yīng)選用合適的連接詞或過(guò)渡詞,使文章具有一定的連貫性。考生必須認(rèn)真查驗(yàn)是否有漏寫(xiě)情況,有無(wú)拼寫(xiě)錯(cuò)誤及標(biāo)點(diǎn)誤用等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假定你是李華,希望通過(guò)外籍教師Peter找一位英語(yǔ)筆友。請(qǐng)寫(xiě)一封短信, 描寫(xiě)一下你理想中筆友的條件,并說(shuō)明為什么選這樣的筆友。具體條件包括:
1. 年齡;2.性別;3. 愛(ài)好(旅游、運(yùn)動(dòng)、寵物等)。
注意:1.詞數(shù)100左右; 2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你是高一新生康康,最近你們班正在就“成長(zhǎng)的煩惱(Growing Pains)”展開(kāi)討論。請(qǐng)你根據(jù)以下提示,寫(xiě)一封信給你的外國(guó)朋友Tony,側(cè)重告知對(duì)策內(nèi)容。
煩惱
對(duì)策
1.  與朋友相處時(shí),有些小矛盾
2.  室友有些吵鬧,很難入睡
3.  考試犯錯(cuò)
1.  人無(wú)完人,體諒別人
2.  與室友談心溝通,明白事理
3.  放松冷靜,相信自己;請(qǐng)教老師,尋求幫助
1.       注意:不要逐句翻譯所給信息;為使行文連貫,可適當(dāng)增減細(xì)節(jié);
2.       詞數(shù):100左右;開(kāi)頭與結(jié)尾已為你寫(xiě)好,但不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Tony,
    Recently our class have talked about “Growing Pains” of students, and the main ways to deal with the problems are as follows.
Yours,
                                                       Kang Kang

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

研究結(jié)果表明:互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來(lái)了方便的同時(shí),也給大家?guī)?lái)了一些問(wèn)題。在人際交往方面,網(wǎng)絡(luò)既拉近了我們的距離,也疏離了我們的感情。請(qǐng)你簡(jiǎn)單論述網(wǎng)絡(luò)給人們的人際溝通所帶來(lái)的影響。
字?jǐn)?shù):不少于120字。
What are the strengths and weaknesses of the Internet in our interpersonal communication?
 
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                      
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
                                                                              

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

國(guó)內(nèi)某英文報(bào)社開(kāi)設(shè)有專門(mén)幫助讀者解決困惑的求助信箱(letters to Mr. Helper)。假如你是高三學(xué)生李華,請(qǐng)就以下學(xué)習(xí)生活中的煩惱,給Mr. Helper寫(xiě)一封信,尋求他的幫助。
1.自己學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力,可父母還是不滿意;
2.學(xué)校幾乎每天都安排考試,心理壓力大。
注意:1.為使語(yǔ)句連貫,可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié);
2.詞數(shù)100左右。信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr. Helper,
I’m Li Hua, a Senior 3 student. Faced with great pressure in life, I’m writing to seek your help.
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Looking forward to your reply.
Yours sincerely,
Li Hua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你是李華,你的美國(guó)筆友Peter曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)。你校現(xiàn)需招聘外教,請(qǐng)給他寫(xiě)封信,告知招聘信息。 內(nèi)容主要包括:
1.教授課程:英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、今日美國(guó)、今日英國(guó)等
2.教授對(duì)象:高中生(至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ))
3.工作量:
--每周12節(jié)課,任選三門(mén)課   
--擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)(advisor)
【寫(xiě)作要求】
只能用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容,開(kāi)頭已寫(xiě)好。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章連貫。
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________
Best wishes!
Li Hua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)
根據(jù)下面提示與要求,請(qǐng)以 “Animal In Danger” 為題, 寫(xiě)一篇100—120 詞的英文短文。 簡(jiǎn)單說(shuō)明原因,并就動(dòng)物保護(hù)措施提出建議。
1.污染使許多動(dòng)物生存的環(huán)境遭到破壞。
2.亂砍亂伐使許多動(dòng)物失去家園。
3.許多動(dòng)物被過(guò)度捕殺而瀕臨滅絕。
4.針對(duì)以上的原因提出動(dòng)物保護(hù)措施。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá):(25分)
假如你是校報(bào)編輯.請(qǐng)根據(jù)下面的“姚明小檔案”寫(xiě)一篇英語(yǔ)文章.簡(jiǎn)單介紹姚明的基本情況。
姚明小檔案
位置:中鋒    國(guó)籍:中國(guó)   籍貫:上海    生日:9/12/80
高度:2.26M               體重:134.3kg
父母都是籃球運(yùn)動(dòng)員。4歲生日時(shí),他得到了第一個(gè)籃球。6歲時(shí)知道NBA。
9歲開(kāi)始接受業(yè)余訓(xùn)練,17歲入選國(guó)家青年隊(duì);18歲穿上了中國(guó)隊(duì)服。
2000年奧運(yùn)會(huì)期間,姚明平均每場(chǎng)63.9%的投籃命中率無(wú)人能比;在2001年的亞洲籃球錦標(biāo)賽上。姚明以平 均每場(chǎng)13.4分的成績(jī)幫助中國(guó)國(guó)家隊(duì)奪得冠軍。
2002年6月被休斯頓火箭隊(duì)選中,成為一名非常有前途的馳騁于NBA賽場(chǎng)的中國(guó)中鋒。
注意:1.詞數(shù)120左右。
生詞:亞洲籃球錦標(biāo)賽:Asian Basketball Tournament
投籃命中率:field goal percentage
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假如你叫李華,最近你校在為一批來(lái)自英國(guó)的假期學(xué)生征尋住宿家庭,你有意申請(qǐng)。
請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)封自薦信,說(shuō)明你申請(qǐng)的理由:
1.住房寬敞,環(huán)境好,交通便,亦有私家車;
2.父母和我都擅長(zhǎng)英語(yǔ),樂(lè)于交流; 
3.曾經(jīng)接待過(guò)來(lái)自美國(guó)的朋友。
注意:1.詞數(shù)100左右;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫;
3.開(kāi)頭已寫(xiě)好,不入計(jì)總詞數(shù)。
Dear Sir,
   I’m writing to request a valuable chance to be one of the host families for the British students.
 
 
 
 
 
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案