關(guān)于點(diǎn)電荷以下說法正確的             （   ）
A．足夠小的電荷就是點(diǎn)電荷
B．一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不是看他尺寸的絕對(duì)值，而是看它的形狀和尺寸對(duì)相互作用力的影響能否忽略不計(jì)
C．點(diǎn)電荷并非理想化的模型
D．一個(gè)電子，不論在任何情況下都可視為點(diǎn)電荷
B

試題分析：點(diǎn)電荷是理想化的模型，C錯(cuò)；一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不是看他尺寸的絕對(duì)值，而是看所研究的問題跟帶電體的形狀和尺寸跟帶電體間相互作用力的影響能否忽略不計(jì)，B對(duì)，A錯(cuò)；一個(gè)電子，在研究的問題跟它的形狀和大小有關(guān)時(shí)，就不能看成點(diǎn)電荷，D錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握帶電體看成點(diǎn)電荷的條件，明確點(diǎn)電荷是理想化的模型。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制盜版是我們每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù).盜版書籍影響我們的學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)o我們的學(xué)習(xí)帶來隱患.小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)關(guān)鍵數(shù)字看不清，拿來問老師，如果你是老師，你認(rèn)為可能是下列幾個(gè)數(shù)字中的哪一個(gè)？
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

人站在絕緣板上，手扶著起電機(jī)，頭發(fā)豎起來，則頭發(fā)帶電的方式屬于(     )
 
A．摩擦起電B．接觸起電
C．感應(yīng)起電D．以上方式都不屬于

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)驗(yàn)電器原來帶少量正電，如果用一根帶大量負(fù)電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔的張角將（    ）
A．先變小后變大B．變大C．變小D．先變大后變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電，因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉。以下說法正確的是(       )
A．蜜蜂帶負(fù)電B．蜜蜂帶正電
C．空氣不帶電D．空氣帶負(fù)電。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法中正確的是（   ）
A．電子由靜止開始僅在靜電力的作用下，一定由電勢(shì)低的地方向電勢(shì)高的地方運(yùn)動(dòng)
B．試探電荷不可能產(chǎn)生電場(chǎng)
C．帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡不可能跟電場(chǎng)線重合
D．如果帶電體的體積比較大，它就一定不能被看作點(diǎn)電荷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

自然界中存在兩種電荷：（   ）電荷和（  ）電荷。同種電荷相互（    ），異種電荷相互（    ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)元電荷的理解，下列說法正確的是： （   ）
A．元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值上相等的電荷；B．元電荷就是電子；
C．元電荷就是質(zhì)子；D．帶電體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

帶電微粒所帶的電荷量的值不可能的是下列的
A．2.4×10-19CB．－6.4×10-19CC．－1.6×10-19CD．4×10-17C

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