【題目】如圖大致地表示了伽利略探究自由落體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)和思維過程,對于此過程的分析,以下說法正確的是 ( )
A.其中的甲、乙、丙、丁圖均是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B.其中的丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論
C.運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D.運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn),可“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某質(zhì)點(diǎn)的速度-時間圖象,則下列說法中正確的是( )
A. 在0~6s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動 B. 在t=12s末,質(zhì)點(diǎn)的加速度為-1m/s2
C. 在6~10s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài) D. 在4s末,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動方向改變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在水平地面上有一長木板B,其上疊放木塊A。假定木板與地面之間、木塊和木板之間的最大靜摩擦力都和滑動摩擦力相等。用一水平力F作用于B,A、B的加速度與F的關(guān)系如圖乙所示,重力加速度g取10m/s2,則下列說法中正確的是
A. A的質(zhì)量為0.5kg
B. B的質(zhì)量為1.5kg
C. B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2
D. A、B間的動摩擦因數(shù)為0.2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一枚小火箭攜帶試驗(yàn)炸彈豎直發(fā)射升空,小火箭的加速度a=10m/s2,經(jīng)t1=20s后小火箭與試驗(yàn)炸彈分離,預(yù)定試驗(yàn)炸彈在最高點(diǎn)爆炸,取g=10m/s2,不計(jì)空氣阻力,求:
(1)試驗(yàn)炸彈預(yù)定爆炸點(diǎn)的高度是多少?
(2)若試驗(yàn)失敗,炸彈未爆炸,如果不采取措施,炸彈會在分離后多長時間落地?在炸彈到達(dá)最高點(diǎn)10s后,以V0=400m/s豎直發(fā)射一枚炮彈攔截,攔截點(diǎn)高度是?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖3所示,在一個粗糙水平面上,彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊。由靜止釋放后,兩個物塊向相反方向運(yùn)動,并最終停止。在物塊的運(yùn)動過程中,下列表述正確的是
A.兩個物塊的電勢能逐漸減少
B.物塊受到的庫侖力不做功
C.兩個物塊的機(jī)械能守恒
D.物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的兩平行金屬板A、B相距d,電容為C,開始兩板均不帶電,A板接地且中央有孔,現(xiàn)將帶電量q、質(zhì)量為m的帶電液一滴一滴地從小孔正方h高處無初速度地滴下,落向B板后電荷全部傳給B板。
(1)第幾滴液滴在A、B間做勻速直線運(yùn)動?
(2)能夠到達(dá)B板的液滴不會超過多少滴?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙是中學(xué)物理課本必修1中推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式所用的速度圖象,下列說法正確的是:
A. 推導(dǎo)中把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。
B. 甲圖用矩形面積的和表示位移大小比乙圖用梯形面積表示位移大小更接近真實(shí)值
C. 這種用面積表示位移的方法只適用于勻變速直線運(yùn)動.
D. 若丙圖中縱坐標(biāo)表示運(yùn)動的加速度,則梯形面積表示加速度的變化量.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某人騎自行車以4m/s的速度勻速前進(jìn),某時刻在其前面7m處以10m/s速度同向運(yùn)行的汽車開始關(guān)閉發(fā)動機(jī),以2m/s2的加速度減速前進(jìn),求:
(1)此人追上汽車之前落后于汽車的最大距離?
(2)此人需要多長時間才能追上汽車?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,長為L的輕質(zhì)細(xì)桿一端通過光滑鉸鏈固定在豎直墻壁上,另一端與一可視為質(zhì)點(diǎn)的小球連接,小球與右側(cè)平板接觸,平板在外界控制下以速度v勻速向左移動。下列說法正確的是
A.小球沿著平板勻速上升
B.運(yùn)動過程中,小球的機(jī)械能保持不變
C.當(dāng)細(xì)桿與水平方向夾角為θ時,小球速度大小為
D.當(dāng)細(xì)桿與水平方向夾角為θ時,小球向心速度大小為
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