【題目】已知函數(shù)(為實(shí)數(shù)).
(Ⅰ)若,求函數(shù)在處的切線方程.
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(Ⅲ)若存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1).()見解析().
【解析】試題分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)的定義, , ,所以切線方程為;(2)求導(dǎo)得到,對(duì)進(jìn)行分類討論,得到單調(diào)區(qū)間;(3)由題意, ,在(2)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類討論,得到.
試題解析:
(1)當(dāng)時(shí), , .
∴, ,
∴所求切線方程為.
().
令,則或,
當(dāng)時(shí),令,則,令,則.
當(dāng)時(shí),即時(shí), 恒成立.
當(dāng)時(shí),即時(shí),令,則或.
令,則.
當(dāng)即時(shí),令,則或,
令,則.
綜上,當(dāng)時(shí), 的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為;
當(dāng)時(shí), 的單調(diào)增區(qū)間為和,單調(diào)減區(qū)間為;
當(dāng)時(shí), 的單調(diào)增區(qū)間為;
當(dāng)時(shí), 的單調(diào)增區(qū)間為和,單調(diào)減區(qū)間為.
()當(dāng)時(shí), 在上單調(diào)遞增,
∴的最小值為,
∴,
∴.
當(dāng)時(shí), 在上單調(diào)減,在上單調(diào)遞增,
∴的最小值為.
∵,
∴, ,
∴,
∴.
當(dāng)時(shí), 在上單調(diào)遞減,
∴的最小值為.
∵,∴,
∴.
綜上可得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓: 的離心率,且橢圓上一點(diǎn)到點(diǎn)的距離最大值為4,過點(diǎn)的直線交橢圓于點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)為橢圓上一點(diǎn),且滿足(為坐標(biāo)原點(diǎn)),當(dāng)時(shí),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(Ⅰ)求曲線在處的切線方程.
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間.
(Ⅲ)設(shè),其中,證明:函數(shù)僅有一個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象恒不在軸的上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最小值;
(2)若,不等式恒成立,求的取值范圍;
(3)若,不等式恒成立,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中, , ,點(diǎn)M是線段AB上的一點(diǎn),且.
(1)證明:平面平面ABCD;
(2)求直線CM與平面PCD所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, 為實(shí)數(shù),函數(shù),函數(shù).
(1) 當(dāng)時(shí),令,若恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2) 當(dāng)時(shí),令,是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)于函數(shù)定義域中的任意實(shí)數(shù),均存在實(shí)數(shù),有成立?若存在,求出實(shí)數(shù)的取值集合;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某花店每天以每枝元的價(jià)格從農(nóng)場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干枝玫瑰花,然后以每枝元的價(jià)格出售.如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花做垃圾處理.
(1)若花店一天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花,求當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量(單位:枝, )的函數(shù)解析式.
(2)花店記錄了天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:
日需求量 | |||||||
頻數(shù) |
假設(shè)花店在這天內(nèi)每天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花,求這天的日利潤(rùn)(單位:元)的平均數(shù).
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