【題目】一只蒼蠅和只蜘蛛被放置在方格表的一些交點處.一次操作包括以下步驟:首先,蒼蠅移動到相鄰的交點處或者原地不動,然后,每只蜘蛛移動到相鄰交點處或者原地不動(同一交點可以同時停留多只蜘蛛).假設(shè)每只蜘蛛和蒼蠅總是知道其他蜘蛛和蒼蠅的位置.

(1)找出最小的正整數(shù),使得在有限次操作內(nèi),蜘蛛能夠抓住蒼蠅,且與其初始位置無關(guān);

(2)在的空間三維方格中,(1)中的結(jié)論又是怎樣?

(注)題中相鄰是指一個交點僅有一個坐標與另一個交點的同一坐標不同,且差值為1;題中抓住是指蜘蛛和蒼蠅位于同一交點.

【答案】(1)2 (2)見解析

【解析】

(1)首先證明,一只蜘蛛無法捉到蒼蠅.

建立直角坐標系,則蜘蛛、蒼蠅活動的范圍是.

對于上述集合中的每個點,至少存在兩個集合中的點和它相鄰.因此,若某次蜘蛛行動之后與蒼蠅不相鄰,則蒼蠅不動即可;若某次蜘蛛行動后與蒼蠅相鄰,則它只需進入與其所在點相鄰的另一個上述集合中的點.這樣蜘蛛捉不到蒼蠅.

其次,若有兩只蜘蛛、,記與蒼蠅次移動后的距離為,其中,定義兩點的距離為.

首先,可以通過若干次操作使得.

接下來證明:

(。┟看我苿雍螅蛇m當移動、,使得處于以、為對角線的矩形內(nèi)部或邊界上(、的連線不平行于坐標軸);

(ⅱ)保持不增,且若干次后必嚴格減少.

事實上,記、軸正方向的單位向量為、.則策略如下:

若某次蒼蠅移動后某坐標值不在以、為對角線的矩形內(nèi)部或者邊界上,則同時沿該方向朝所在的方格移動;否則,只要移動,只要移動,適當選擇使的連線不平行于坐標軸,且保持蒼蠅的位置位于上述矩形的內(nèi)部或邊界上.由歸納法易證(ⅰ).

下面證明(ⅱ).

事實上,若次操作前嚴格位于以、為對角線的矩形內(nèi),則該輪次后,必減;否則,必在矩形的某邊上且它必須向矩形外移動,由規(guī)則知此時不增,但方格表有界,因此,至多在4024步以后不能再向矩形外移動.此時,嚴格減少.

因為的初始值為4024,不能無限下降,所以,經(jīng)過有限步操作后蜘蛛能夠抓到蒼蠅.

(2)結(jié)論不變,的最小值仍為2.

建立空間直角坐標系,則、的范圍是.

時,令通過若干次操作分別到,且每次操作保持在以、為體對角線的立方體內(nèi)部或邊界(面、棱、頂點)上,且的連線不平行于平面、、.完全類似可證:每次操作后不增,且至多經(jīng)過步后,必定嚴格減少.

而初始的,故經(jīng)過有限步也必定結(jié)束操作,蜘蛛抓住蒼蠅.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生參加某高校的自主招生考試,須依次參加A、B、C、D、E五項考試,如果前四項中有兩項不合格或第五項不合格,則該考生就被淘汰,考試即結(jié)束;考生未被淘汰時,一定繼續(xù)參加后面的考試.已知每一項測試都是相互獨立的,該生參加A、B、C、D四項考試不合格的概率均為,參加第五項不合格的概率為

1)求該生被錄取的概率;

2)記該生參加考試的項數(shù)為,求的分布列和期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知兩定點,滿足條件的點P的軌跡是曲線E,直線y=kx-1與曲線E交于A,B兩點,

(1)求k的取值范圍;

(2)如果,且曲線E上存在點C,使,求m的值和的面積S。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨機抽取了40輛汽車在經(jīng)過路段上某點時的車速(km/h),現(xiàn)將其分成六段: , , , , ,后得到如圖所示的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)現(xiàn)有某汽車途經(jīng)該點,則其速度低于80km/h的概率約是多少?

(Ⅱ)根據(jù)直方圖可知,抽取的40輛汽車經(jīng)過該點的平均速度約是多少?

(Ⅲ)在抽取的40輛且速度在(km/h)內(nèi)的汽車中任取2輛,求這2輛車車速都在(km/h)內(nèi)的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程是為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.將曲線上每一點的橫坐標伸長到原來的兩倍(縱坐標不變)得到曲線

1)求曲線的直角坐標方程;

2)已知點,若直線與曲線交于,兩點,且,求直線的斜率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知偶函數(shù)滿足,且當時,,關(guān)于的不等式上有且只有個整數(shù)解,則實數(shù)的取值范圍是(

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】考慮的方格表,其中每個方格內(nèi)均填有數(shù)字0.每次操作可先選定三個實數(shù)、、,然后選定一行,將這一行每個方格中的數(shù)都加上為該方格所在的列數(shù),);或選定一列,將這一列每個方格中的數(shù)都加上為該方格所在的行數(shù),),能否經(jīng)過有限次操作,使該方格表中四個角的數(shù)字變成1,而其他格的數(shù)字仍為0?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年12月18日上午10時,在人民大會堂舉行了慶祝改革開放40周年大會.40年眾志成城,40年砥礪奮進,40年春風化雨,中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩.會后,央視媒體平臺,收到了來自全國各地的紀念改革開放40年變化的老照片,并從眾多照片中抽取了100張照片參加“改革開放40年圖片展”,其作者年齡集中在之間,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,做出頻率分布直方圖如下:

(Ⅰ)求這100位作者年齡的樣本平均數(shù)和樣本方差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表);

(Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認為,作者年齡X服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平

均數(shù)近似為樣本方差

(i)利用該正態(tài)分布,求;

(ii)央視媒體平臺從年齡在的作者中,按照分層抽樣的方法,抽出了7人參加“紀念改革開放40年圖片展”表彰大會,現(xiàn)要從中選出3人作為代表發(fā)言,設(shè)這3位發(fā)言者的年齡落在區(qū)間的人數(shù)是Y,求變量Y的分布列和數(shù)學(xué)期望.附:,若,則,

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某次會操活動中,領(lǐng)操員讓編號為名學(xué)生排成一個圓形陣,做循環(huán)報數(shù),領(lǐng)操員一一記錄報數(shù)者的編號,并要求報l、2的學(xué)生出列,報3的學(xué)生留在隊列中,并將編號改為此次循環(huán)報數(shù)中三名學(xué)生的編號之和.一直循環(huán)報數(shù)下去.當操場上剩余的學(xué)生人數(shù)不超過兩名時,報數(shù)活動結(jié)束.領(lǐng)操員記錄最后留在操場的學(xué)生編號例如,編號為的九名學(xué)生排成一個圓形陣,報數(shù)結(jié)束后,只有原始編號為9的學(xué)生留在操場,此時,他的編號為45,領(lǐng)操員記錄下來的數(shù)據(jù)分別為l,2,3,4,5,6,7,8,9,6,15,24,45).已知共有2011名學(xué)生參加會操.

(1)最后留在場內(nèi)的學(xué)生最初的編號是幾號?

(2)求領(lǐng)操員記錄下的編號之和.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案