【題目】給定數(shù)列. 對,該數(shù)列前項的最大值記為,后的最小值記為.

(1)設(shè)數(shù)列為3,4,7,1. 寫出的值;

(2)設(shè)是公比大于的等比數(shù)列,且,證明是等比數(shù)列;

(3)若,證明是常數(shù)列.

【答案】(1),;(2)見解析;(3)見解析

【解析】

1)根據(jù)的定義,求得的值.

2)根據(jù)數(shù)列的單調(diào)性,確定,根據(jù)等比數(shù)列的定義,證得是等比數(shù)列;

3)先證得后面的項,都不小于,然后證得后面的項,都不大于,由此證得后面的項,和都相等,即證得數(shù)列的每一項和都相等,也即證得是常數(shù)列.

(1),

(2)因為是公比大于的等比數(shù)列,且

所以.

所以當(dāng)時,

所以當(dāng)時,

所以是等比數(shù)列.

(3)因為,故,使,且對,都有……①.

,則;

,因為,所以,

所以對,都有……②.

由①②知,對,都有.

綜上,.

因為,所以,所以

所以,使.

同上可證.

以此類推,由于僅有有限項,所以是常數(shù)列.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 的離心率為,焦距為,拋物線 的焦點(diǎn)是橢圓的頂點(diǎn).

(1)求的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)上不同于的兩點(diǎn), 滿足,且直線相切,求的面積.

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【題目】已知直線ly=kx+m與橢圓+=1ab0)恰有一個公共點(diǎn)P,l與圓x2+y2=a2相交于AB兩點(diǎn).

)求m(用a,b,k表示);

)當(dāng)k=-時,AOB的面積的最大值為a2,求橢圓的離心率.

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【題目】汽車的普及給人們的出行帶來了諸多方便,但汽車超速行駛也造成了諸多隱患.為了解汽車通過某一段公路時的車輛行駛情況,現(xiàn)隨機(jī)抽測了通過這段公路的200輛汽車的行駛速度(單位:km/h),所得數(shù)據(jù)均在區(qū)間內(nèi),其頻率分布直方圖如圖所示.

1)求被抽測的200輛汽車的平均行駛速度.

2)已知該路段屬于事故高發(fā)路段,交警部門對此路段過往車輛限速60 km/h,并且對于超速行駛車輛有相應(yīng)處罰:記分(扣除駕駛員駕照的分?jǐn)?shù))和罰款.

罰款情況如下:

超速情況

10%以內(nèi)

10%~20%

20%~50%

50%以上

罰款情況

0

100

150

500

求被抽測的200輛汽車中超速10%~20%的車輛數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù),,恒有. 數(shù)列滿足,且N*.

(1)求的解析式;

(2)證明:數(shù)列單調(diào)遞增;

(3)記. 若,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次高三年級統(tǒng)一考試中,數(shù)學(xué)試卷有一道滿分為10分的選做題,學(xué)生可以從AB兩道題目中任選一題作答,某校有900名高三學(xué)生參加了本次考試,為了了解該校學(xué)生解答該選做題的得分情況,計劃從900名學(xué)生的選做題成績中隨機(jī)抽取一個容量為10的樣本,為此將900名學(xué)生的選做題成績隨機(jī)編號為001002,,900.若采用分層隨機(jī)抽樣,按照學(xué)生選擇A題目或B題目,將成績分為兩層,且樣本中選擇A題目的成績有8個,平均數(shù)為7,方差為4;樣本中選擇B題目的成績有2個,平均數(shù)為8,方差為1.試用樣本估計該校900名學(xué)生的選做題得分的平均數(shù)與方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

已知數(shù)列中,,前項和

1)求數(shù)列的通項公式;

2)設(shè)數(shù)列的前項和為,是否存在實(shí)數(shù),使得對一切正整數(shù)都成立?若存在,求出的最小值;若不存在,請說明理由.

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【題目】已知函數(shù),下列結(jié)論中不正確的是( )

A. 的圖象關(guān)于點(diǎn)中心對稱

B. 的圖象關(guān)于直線對稱

C. 的最大值為

D. 既是奇函數(shù),又是周期函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前n項和為,nN*).

1)證明數(shù)列是等比數(shù)列,求出數(shù)列的通項公式;

2)設(shè),求數(shù)列的前n項和;

3)數(shù)列中是否存在三項,它們可以構(gòu)成等差數(shù)列?若存在,求出一組符合條件的項;若不存在,說明理由.

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