【題目】設(shè),函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在處的切線與直線平行,求的值;
(Ⅱ)若對于定義域內(nèi)的任意,總存在使得,求的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】試題分析:(1)先求導(dǎo)數(shù),再根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義得切線斜率為,解得的值;(2)先根據(jù)任意存在性含義轉(zhuǎn)化不等式為對應(yīng)函數(shù)最值關(guān)系: 在定義域內(nèi)不存在最小值,再求導(dǎo)數(shù),根據(jù)a正負(fù)討論導(dǎo)函數(shù)符號變化規(guī)律,進(jìn)而確定單調(diào)性以及最小值取法,最后根據(jù)最小值情況確定的取值范圍.
試題解析:解:(Ⅰ)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為
,
則函數(shù)在處的切線斜率為,
依題意有,
解得.
(Ⅱ)對于定義域內(nèi)的任意,總存在使得,
即為在定義域內(nèi)不存在最小值,
①當(dāng)時(shí), ,無最小值,符合題意;
②當(dāng)時(shí), 的導(dǎo)函數(shù)為,
可得在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,
即有在取得極大值,
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), .
取即可,
當(dāng)時(shí), 在單調(diào)遞減,
且, ,
故存在,使得,
同理當(dāng)時(shí),令使得,
則有當(dāng)時(shí), 成立;
③當(dāng)時(shí), 在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞增,
即有在處取得極小值,
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí),
所以,
當(dāng)時(shí),不存在使得成立,
綜上可得, 的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓與直線y=x-2相切,設(shè)橢圓的上頂點(diǎn)為M, 是橢圓的左右焦點(diǎn),且⊿M為等腰直角三角形。(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)直線l過點(diǎn)N(0,-)交橢圓于A,B兩點(diǎn),直線MA、MB分別與橢圓的短軸為直徑的圓交于S,T兩點(diǎn),求證:O、S、T三點(diǎn)共線。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中),(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線在處的切線與直線垂直,求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若對任意,總存在使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)若函數(shù)在上是增函數(shù),求正數(shù)的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)為,,曲線在,兩點(diǎn)處的切線斜率分別為,,求證:+ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解人們對“延遲退休年齡政策”的態(tài)度,某部門從年齡在歲到歲的人群中隨機(jī)調(diào)查了人,并得到如圖所示的頻率分布直方圖,在這人中不支持“延遲退休年齡政策”的人數(shù)與年齡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示:
年齡 | 不支持“延遲退休年齡政策”的人數(shù) |
(1)由頻率分布直方圖,估計(jì)這人年齡的平均數(shù);
(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,據(jù)此表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下,認(rèn)為以歲為分界點(diǎn)的不同人群對“延遲退休年齡政策”的態(tài)度存在差異?
45歲以下 | 45歲以上 | 總計(jì) | |
不支持 | |||
支持 | |||
總計(jì) |
附:
參考數(shù)據(jù):
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知4名學(xué)生和2名教師站在一排照相,求:
(1)中間二個(gè)位置排教師,有多少種排法?
(2)首尾不排教師,有多少種排法?
(3)兩名教師不站在兩端,且必須相鄰,有多少種排法?
(4)兩名教師不能相鄰的排法有多少種?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,為常數(shù),函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求關(guān)于的不等式的解集;
(2)當(dāng)時(shí),若函數(shù)在上存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)對于給定的,且,,證明:關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)有一個(gè)實(shí)數(shù)根.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和為,數(shù)列滿足.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列滿足,它的前項(xiàng)和為,
(。┣;
(ⅱ)若存在正整數(shù),使不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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